开学，本是学业的一种自然而然，充满着开启心智、引以深思的意味，古人开学以正衣冠、敬拜师、净心手、开笔礼为仪式，而今的开学更像是一场门店开业的“商演”，有的只是仪式，却没有了敬畏、内涵和安心。

商场里各种“开学礼品”不断诱导，不明所以的家长盲目跟风；教室里各种“开学派对”花里胡哨，尽求开心的孩子忘乎所以；媒体上各种“开学渲染”穷尽心思，毫无营养的内容铺天盖地……

开学仪式感泛滥，笔者所观，无非三个原因:

一是学校的面子工程。如果不做点什么好像学校就是不作为，公众号、短视频就没有了美誉度。岂不知，学校是做内涵工程的地方，不是贩卖外表以博眼球的地方。

二是家长的盲目攀比。如果不做点什么好像家长就不称职，就无法面对孩子。岂不知，这一代孩子从来不看你说什么和眼前做什么，而是看你是什么？

三是商家的焦虑营销。商家的逐利本质，营销本也无可厚非，但是巧立名目地过度渲染开学仪式感就难免会让可能早已失措的学校和家长更加迷茫以跟风。

如此用力过猛的开学仪式，我们可以想见的结果，要么是学习动机被剥夺而失去内心热爱，要么是深度学习被破坏而注重表层刺激。

那么，作为父母应该如何踏踏实实对待孩子开学这件事？

首先，做好暑假总结，稳住心。

总结过去从来就有着一种神奇的作用，即:安心。当我们处于眼前的焦虑不安、莫名恐慌，也或者不知所措的时候，一个最快的办法就是停下来往回看一看:我们走过了什么？经历了什么？有什么经验可以汲取？有什么教训需要避免？……

当我们这一系列的操作结束，回到眼前，内心就会多几分安宁和平静，似乎一切都可以释然冰解。但是作为孩子，一路向前的时候，很难会主动停下车，这就需要父母有帮助孩子“刹车”的能力，学会停止是人最大的智慧之一。

一个人能够对过去看多远就能对未来看多远。

其次，做好身体锻炼，稳住身。

锻炼身体有益的道理几近磨破嘴皮子，孩子似乎依然一动不动，这也是学校老师、家长在仪式感上卷的原因，总想通过刺激吸引让孩子“动一动”并从此“爱上上学，爱上学习”。

身体锻炼习惯养成的最佳时机一定不是9岁以后，在那以后孩子的身体已经变“沉”，肌肉和骨骼密度已经开始拉低他们锻炼的欲望，他们开始盲目相信“脑力”和“心力”，“体力”的自信期正在“消失”，准确说是退居幕后，但并不是不起作用。

所以，越早让孩子学会不带竞技的锻炼，越有利于孩子对锻炼的喜爱。越爱锻炼的孩子越会控制自己的身体、大脑和心理。

第三，做好学业规划，稳住脑。

规划是恐惧的产物，但是对于孩子面对新开学的所有的未知，恐惧在所难免，所以，做学业规划的拉伸也许是一个不错的选择。

学业规划可以从规划意义、学期或学年目标、自我分析、学情分析、学习计划等几个方面与孩子一起完成，并一起设想一下完成以后的情景与喜悦。“启终为始”，将这种自我实现后的自己提前带入到眼前的现实，底气和勇气就会被带出来。

第四，做好人际引导，稳住神。

新开始，有的孩子以“社牛”的形象出现，有的孩子却会以“社恐”的形象出现，无论哪一种都是自己自我防御、寻求归属的一种方式。带领孩子观察一下老师和周围的同学，看到他们身上的闪光、“暗区”甚至“雷区”，并真心赞美和提醒，无疑会让孩子内心里更加的踏实，眼神就不会漂移在一种不确定里，总是担心着别人怎么看自己，别人会对自己做出什么样的反应。

第五，做好敬畏带入，稳住真。

关于开学对孩子敬畏感的带入最初是对于“拜孔子”，而敬畏感是求真的先决，可以让孩子首先立足于当下，不会被过去、他人、他事、念头、情绪所带走，而这也正是我们这一代孩子所缺的。

新开学，我们可以至少带领孩子去了解三个人，一个是至圣先师孔子，一个是孩子所在学校校长，还有一个就是孩子的班主任。让孩子在对孔子的认知里建立对“学习改变命运”的确定，在对校长的认知里建立对“学校自信”“学校归属”的确定，在对班主任的认知里建立“班级归属”“学习归属”的确定。

如此，孩子便会有了一份真在心里，而不会左右摇摆而动辄厌学、弃学。

学习之于孩子，是一件自然而然的事，开学亦如是，我们真正需要做的是为教育者所需要做的，而不是盲目模仿“商演”，如《礼记》中载：“礼义之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令。”即为：讲究礼仪要求首先从自身言谈举止开始，做到衣着整洁、表情端庄、说话和气。

还教育一片安宁，还学习一洼清澈，还孩子一心真情，千万不要在表层的教育里再累了自己、又累了孩子。

作者简介 | 王海勇，国家二级心理咨询师、LATS学习力提训督导系统创始人、河南省教育厅家庭教育教指委委员、河南省当代家庭教育研究院研究员、河南省家庭教育讲师团副秘书长、河南省中小学家庭教育指导中心家长学校建设部主任。

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