父母，本来是天选教育第一人，却一样需要被哄着提升自己、尊重孩子、管理情绪、处理冲突，甚至连慈爱都要被哄着……

当我们哄着孩子学习奋斗的时候，其实一直在告诉他：你就是一个孩子！

当我们被哄着学习和生活的时候，我们也一直被告诉着：你也是个孩子！

无论是孩子还是我们，生命自驱力最核心的部分：自尊，都在“哄”与“被哄”中被卸载，只剩下可怜的“自尊心”。

于是，你开始好胜、敏感、多疑，拒绝接受帮助、害怕孤独……

而且，接下来还可能继续发展为——

要不抑郁焦虑，任人宰割；

要不自我麻木，随波逐流；

要不敌对抗拒，格格不入。

总之，很难再有真的学习和真的生活。

现在的当下，周围有很多高自尊心的孩子和高自尊心的家长，他们经常会在“焦虑—对抗—弥补”中循环，而且无论怎样“被哄着学习”都无法摆脱这种模式。

那么究竟怎么做，才能重启“自驱力”？

首先，自我尊重。

父母的自我尊重，是孩子建立自尊、获取自驱力最核心的要素。大家可能还记得那个长跪孩子面前一个多小时的妈妈，表面上是母亲的屈服，事实是在通过毁掉自己的自尊去毁掉孩子自尊，孩子从此再也抬不起头。

未来的某一天重新回忆或者看到这张照片的时候，可能只能要么心痛，要么麻木，要么与世隔绝。

尊重自己的存在、尊重自己的人格、尊重自己的努力、尊重自己的付出，永远都不要试图用否定自尊的方式教育孩子，双输的结果会让伤害更深。

其次，提供胜任。

胜任是一种自我实现的状态，是健康学习与健康生活的关键，也是不至于走偏的前提，带着顶礼膜拜，带着小白心态去学的时候，你就已经丧失了自我，你想让他人及他人的所讲拯救你，你想拿到一个尚方宝剑以解决问题，可能最终的结果只能是被洗脑。

持有胜任心态，才能让你拥有学习的土壤，才能让你回归拥有强大的可能，才能让你保持自驱的状态。

第三，承担压力。

压力分为三种，即：正向压力、可承受压力和毒性压力。

如同我们成人的工作是一样的，压力是我们工作自驱力中的重要部分，只是很多的“压力邪说”妖魔化了压力本身对于孩子自驱力的重要性，所以，我们经常处于对压力的恐惧和逃避中。

我们需要拥有正向压力以维持自驱，需要可承受压力以不断适应和创新，还需要有直面毒性压力以警惕的觉察。

当我们可以从“挑战—努力模式”中脱颖而出，不再总是被“哄着”去挑战，不再总是被“哄着”去努力的时候，也许我们就已经开始走进“压力—控制模式”。

至此时，也许我们就已经掌握了自己自驱力的仪表盘，行走在真实、中道的路上，体验到“喜怒哀乐之未发”“发而皆中节”的“天下之大本”的自主人生乐趣。

孩子可以踏实地生长！

父母可以踏实地生活！

最终实现家庭教育的终极愿景——孩子一生过得好！