在前文我们知道了学霸没有我们看到的那么威武，学渣也没有我们认为的那么不堪，可以通过我们和孩子的共同努力打破魔咒。那么接下我们一起讨论成为学霸的一些需要具备的条件。

第一个条件是：能学！

人类的历史其实就是一部不断学习的历史，人类在学习中得以不断进化、不断创造、不断改变，所以学习已经成为人类的一种本能。但是我们今天所说的“能学”是指智力条件。虽然现代的脑科学已经证明智力不是一个人成就的唯一标准，但是在学习中它仍然有自己的一席之地。

对现代脑科学和神经科学了解更多，我们会越自信于我们的智力，1998年曾读过珍妮特·沃斯(美国)、戈登·德莱顿(新西兰)合著的一本畅销书《学习的革命》，该书彻底颠覆了以往的学习理念，被誉为“通向21世纪的个人护照”，书中说到“一个人如果能够发挥一半的脑能，将会学会42门外语，拿到12个博士学位，背会大英图书馆1000万册图书……”

第二个条件是：想学！

“想学”是一种心理意愿，它将点亮学习的状态。

一个生命来到了这个世界的时候，就已经开始对这个世界充满着好奇与喜悦，但是我们的教育却让现在的很多的孩子失去了对这个世界的好奇，只是在他们自己的世界里“自以为是”。所以，我们做了相当多的工作去“唤醒”这种意愿，其实，我们需要做的只是在生命的早期去“维护”和“延伸”这种好奇就可以了。

现在很多孩子的“厌学”背后其实是“好奇”和“喜悦”的丧失。这也是我们LATS学习力的初心：让所有的孩子都能重新找到喜悦与好奇，成为自己学习和人生的主人。

第三个条件是：会学！

学习是一件智慧的事情，不容易，也没有那么难！

学习是一件事情，也可以说是孩子一生的“事业”。那么按照做事的逻辑，做好任何的事情都是有方法的，那么这个方法本身也是学习的一部分，而且是可以事半功倍的部分，甚至比前文所讲的知识更重要的部分。

第四个条件是：坚持学！

现在我们的社会已经走过了“粗糙的机会主义”，开始走向“精致的完美主义”，如果想在未来获得更加长远的美好，那么势必学会坚持。在坚持中沉淀，在坚持中雕琢，在坚持中自显完美。

学习的过程从来都不是一蹴而就的，《三国志·魏志·王昶传》中有一语：“夫物速成则疾亡，晚就则善终”，来形容学业、成才和事业也甚恰当。

四个条件中的每一个都是学习所需要的，也是成为学霸的前提，将“能学、想学、会学、坚持学”融会贯通并内化为自身和孩子的一种修养的时候，相信人生也会开启一个不一样的未来。