“一份流调，一个孩子每周上23个培训班”，最近是火的不行不行的，其实，用脚指头想想都是不可能的事情。

仔细看看这份流调，涉及的课程包括：篮球、美术、国学、钢琴、画画、拉丁、滑冰、公文教育、机器人、书法……简直应有尽有，即使是“时间管理大师”，即使是“七十二变”的孙悟空看见此单也会汗颜出走吧。

但是，好在这件事已经被正式否定了，这位小朋友只是周末去上了游泳课和钢琴课而已。如此后，有一个问题就来了，这种不经大脑的传言如何能够如此迅速流传开来？细想之，原因也只有一个：你也想有一个“一周上23个培训班的天才孩子”。

虽然“双减”政策已经实施半年，似乎我们的教育焦虑一直有增无减，前有“海淀式鸡娃”，今有“每周23个培训班”，任何一个都会激起千层浪的感觉，好像只有心大和没心没肺的家长才会让孩子“裸奔”。

一次家长会上有个家长说“我的孩子年级前三名，一周学7天，而且很自律，学的也很开心……”

这就是我们身边的“别人家孩子”，其他家长瞬间投以羡慕的眼神，细看这眼神又有细思极恐，有自责、有内疚、有羡慕嫉妒恨……总之是要死要活的复杂。

说真的，对这样的孩子，我是极为担心的，暂且不说他们是否真的学会了多少知识，单说一点：他们正在错过生命过程的精彩。

首先，错过生活。

现在似乎没有生活体验感的孩子越来越多了，尤其是从小学开始就被绑上“学习的战车”，逼迫他们发挥那个还没有发育好的、稚嫩的脑力功能，让他们该用勤奋感拥抱生活的时候拥抱了死的、还不能理解的知识。

而生活，却被父母熟练地包办，以至于长大后因为缺乏生活的技能与兴趣，他们开始习惯或喜欢“宅”和“躺平”。

其次，错过人生意义的探索。

动辄会走极端的孩子几乎都缺少了对生命意义的感知和探索，他们少去了对物理世界与心理世界丰富的看见和探索，少去了对自己主人格的一点点的确认，“空心病”将会是他们最大的困扰。

第三，错过童年。

孩子就是孩子，过早让孩子过上“目标—行动—结果”的标准成人生活，可能会让他们用一生去弥补童年无意义乐趣的缺失，总觉得没玩够，总觉得委屈。

第四，错过真正的学习。

真正的学习是基于生命的快乐与幸福，不是基于学习本身和外界奖惩。一旦有一天发现这个世界不是以考试成绩来衡量和判断一个人的时候，就会陷入灭顶式恐慌。越是丰富的孩子越会在这个生活里游刃有余，越会在这个生命里充满活力。

那么究竟如何放下内卷，做一个与时俱进的常态化父母？

首先，打破“高学历=高X X”的惯性思维。

高学历等于高素质，高学历等于高收入，高学历等于…在社会筛选人才的体系中，高学历的光环效应好像一直都在闪耀，即便现在我们已经看到“廉价的大学生”漫山遍野，我们也只是抱怨“为什么大学毕业却没有得到应得的报酬”的结果，却没有人质疑我们这一内卷行为本身的错误。

其次，打破“工作好就是一切”的极端认知。

我们习惯了把生活做为一种人生辅助，把工作作为人生支柱，所以我们见过很多能把工作做到极致的“工作狂人”，却少见能把生活过到极致的“生活达人”。岂不知一个不热爱生活的人会如何去真正的热爱工作？

教师也不是“演员”，最终我们的教育还是要回到“做人”，一味追求演技的教师也势必末路，有人格魅力、真才实学的教师势必顶流，而且这已经是趋势。

第三，学会做一个“好玩又有趣”的父母。

如果说“家长本位”是一个极端的话，西方自由思潮影响下的“孩子中心”又是另一个极端，那么一个与时俱进的新时代父母一定是跳出两者，能与孩子有机融合的父母，而这种父母也一定是“好玩又有趣”的父母。

在这个家长越内卷孩子越躺平的的年代，我们真正要思考的问题不是如何继续鸡娃，而是需要像一名真正的教育家一样思考问题：

“我们教育孩子的目的是什么？”

“真正的教育是什么？”

“究竟该如何去教育孩子？”

始终带着这些问题，积极行动，我相信我们一定能约出最理想的答案。