要接受孩子是平凡人——《孩子需要挫折教育吗？》观后感

河南家教半月谈第33讲王海东教授《孩子需要挫折教育吗？》一讲，从挫折教育的意义、挫折教育的价值、如何进行挫折教育，三个方面对孩子的挫折教育进行了阐述，要为孩子创造一个良好的成长环境，让他们在挫折中成长、在逆境中前行。作为一名高中生的妈妈，王教授深入浅出地讲座，引发了我的思考。

一、接受孩子的平凡

王教授说：“孩子终究会成为他们要成为的样子，很可能或者说一定不会成为你希望的那个样子，要接受我们的孩子是平凡人。”这让我想到抖音上一段调侃的段子：孩子刚出生我觉得他是个天才，后来感觉能上个普通大学就行，再后来感觉能健康成长就行，现在感觉不气死我就行。这段话道出了众多家长的无奈和心酸，并在无奈和心酸中逐渐接受孩子的“平凡”。

作为一名妈妈回忆孩子的成长历程，上小学的时候很听话，中学开始有所谓的叛逆，现在上高中感觉还是一言难尽。叛逆现在想想无非就是：你要求孩子按家长规划的路走，但孩子偏偏不走家长安排的路，这种情况下亲子之间就产生了矛盾，最终矛盾激化下一方妥协。家长妥协接受孩子的平庸感叹一声都是命，孩子妥协听从家长安排。我家是第一种情况，妥协的是父母，当然这种妥协是充满无奈和不甘心的，甚至是有点赌气地说“不管你了”。王教授的话点醒了我，认识到每个孩子都是独立的个体，都有自己的路要走，让树成树让草成草岂不更好，作为家长我们在旁提供“水”和“肥料”就好。

二、孩子要进行挫折教育

“每个孩子都是独立的个体都有自己的路要走，让树成树让草成草岂不更好。”这样的情况下孩子还需要挫折教育吗？答案是肯定的。不论是“树”还是“草”，我们家长都有义务提供“水和肥料”，助其茁壮成长，挫折教育无疑是良好的“水和肥料”。

王教授讲授的挫折教育的方法有：1.莫要溺爱代劳，放手让孩子自主抉择。2.助力孩子锚定正确的人生航向。3.以书为友，讲好“挫折”故事。4.高质量陪伴，多陪孩子进行户外活动。5.影像启智，观看相关题材的影视作品。6.音乐励志，利用歌曲进行正向引导。这些方法指明了孩子挫折教育的方向，在未来的道路上我不再惧怕挫折，勇敢地面对挫折陪伴孩子努力前行。   

作者，商丘市第五中学王明磊