“河南家教半月谈”系列公益讲座自2024年1月1日上线以来，收听收看达近千万人次，受到广大家长、教师的热烈欢迎。2025年，正式启动“河南家教半月谈观后感征文活动”，5月份优秀征文名单已公布，现编选部分优秀征文，供大家交流互鉴。

欢迎大家踊跃投稿。

智者指迷津，慈心琢璞玉——家庭教育中的破茧与共生之道

引言：从“对抗”到“对话”的觉醒  

女儿将数学试卷揉成团扔出窗外的瞬间，我意识到自己的教育方式已走入死胡同。正如《河南家教半月谈》第7期所言：“青春期的亲子矛盾，80%源于家长错位的权威姿态。”这场冲突促使我重新审视家庭教育：真正的教育不是雕刻顽石，而是唤醒璞玉的生命力，需要智者指引的理性，更需慈心滋养的温度。

一、破局：穿透家庭教育的两重迷雾

1. 信息茧房里的焦虑闭环  

我曾迷信“题海战术”，用精确到分钟的日程表规划女儿的学习，却换来她胃痉挛的身体抗议。讲座中王海勇的话如当头棒喝：“工业化的教育流水线，正在批量制造空心化的优等生。”我开始调整策略：将每日强制背诵改为周末“诗词茶会”，用飞花令游戏激发兴趣。三个月后，女儿自发整理出《宋词情感图谱》，语文成绩反升12分。  

2. 数字时代的认知代沟突围  

面对女儿日均5小时的短视频沉迷，我摒弃了断网断电的粗暴干预。受第12期讲座启发，我们签订《家庭数字公约》：每周六设为“无屏日”，用亲子烘焙、户外写生重构真实互动；每月开展“优质UP主评选”，引导她关注科普类创作者。半年后，她的B站关注列表里科普博主占比从7%升至63%。  

二、重构：智慧与温度的双轨实践  

1. 借智者的光：构建科学教育框架  

《半月谈》系列讲座成为我的行动指南：  

- 运用“积极心理学干预法”，设计“微进步记录本”，每日记录三个成长瞬间；  

- 参照“非暴力沟通四步法”，用“观察+感受”句式替代质问：“这道题虽然错了，但我注意到你解题步骤很清晰。”  

- 践行“错题价值转化”理念，将试卷错题改编成《家庭密室逃脱》线索卡，让知识复盘变成亲子游戏。  

2. 以慈心为壤：唤醒生命内驱力

停止用“别人家的孩子”制造焦虑后，我发现了教育的真谛：  

- 设立“家庭议事厅”，让女儿参与制定假期计划，她提出的“苏州园林建筑考察”方案，竟将数学几何知识与园林美学自然融合；  

- 创建“情感存折”，每次有效沟通存入“情感币”，累计50枚可兑换“自主决策日”；  

- 实践“三明治沟通法”：肯定进步+指出问题+表达期待，使冲突率下降70%。  

三、共生：教育生态的立体建构

1. 家校社协同破壁  

推动成立班级“教育资源共享站”，邀请心理教师开展“青春期大脑解密课”，用脑科学知识消解代际误解；组织“家庭创客日”，让祖孙三代在编程无人机中实现跨代对话。  

2. 传统智慧的现代转译  

汲取《颜氏家训》精髓，创作新家风三字诀：“错勇认，德自明；疑乐究，智渐生。”将古籍智慧转化为可践行的日常准则。  

结语：让教育回归生命的溪流  

当女儿在日记中写下：“妈妈从监工变成了旅伴，我们终于能听见彼此的心跳”，我真正领悟《半月谈》倡导的“共生式教育”。教育不是单向的塑造，而是两代人共同成长的生命之旅。未来，我愿继续以智者为师、以慈心为舟，在家庭教育的长河中，与孩子共赏两岸繁花，共赴星辰大海。  

作者，兰考县第一高级中学附属初中朱元风