编者按

“河南家教半月谈”系列公益讲座自2024年1月1日上线以来，收听收看达近千万人次，受到广大家长、教师的热烈欢迎。2025年，正式启动“河南家教半月谈观后感征文活动”，4月份优秀征文名单已公布，现编选部分优秀征文，供大家交流互鉴。

欢迎大家踊跃投稿。

让教育随时随地发生

观看了“河南家教半月谈”第32讲《多元视角发现孩子的独特性》，边老师以爱迪生的家庭教育作为启示，讲述了家长必知的“多元智能理论”以及这九种智能的特点和识别策略，最后就如何发现孩子天赋，如何帮助孩子做学业规划，给了我全新的认识和启发。接下来，我想谈谈我对教育的感悟。

教育就是引领心灵静悄悄地发生及成长，发生改变就在身边的课堂上。爱是源发因素，有爱让教育有了情感，从每一个课堂开始，从每一个孩子心灵开始。然而课堂学习并不是下课就结束了，应该说只是学习的开始，课后还有很多可探索学习的方式，比如，走进社区综合学习，亲近自然探索学习等。

教育可以在自然中发生。要让孩子去亲身体验，这样孩子才有内容可言可写。如，带孩子去看大海，踩在沙滩上，孩子的第一次体验一定是惊喜的。在校园里，带领全班同学去采集落叶，比如银杏叶制作手工花朵，做书签等。体育课让孩子们躺在草坪上，观天上云朵，让孩子们说说云朵都像什么，诸如此类活动，孩子都可以凭感觉说出自己的见闻和感受，然后按自己意愿写下来作为日记。      

教育可以在家长身上发生。孩子们在书上学到了很多诗词，我建议家长利用周末假期时间，带孩子去诗人作诗词的地方，积极参与背诗词赢门票的活动。例如：去杜甫草堂背杜甫诗词集赢终身门票；去琅琊山站在醉翁亭吟诵醉翁亭记，感受欧阳修的乐其乐；登岳阳楼诵读岳阳楼记；南昌滕王阁背滕王阁序赢得课代表门票；曲阜背论语赢孔府门票；站在庐山瀑布前，感受《望庐山瀑布》的气魄。

教育可以在社区发生。交通安全教育是个大课题，在校园学生先认识斑马线和红绿灯。学校联系社区和民警，带领学生认真体验按交通规则过马路，观察红绿灯的时间和作用，让学生真切感受生活中的规则。回到校园鼓励学生画交通安全手抄报，孩子回家后给家长宣讲交通安全知识，选同学上台宣讲交通安全注意事项，以上这些方式就能很好地激发学生的探索学习和主动学习。

教育可以在学生自己身上发生。每学期第一节课，让学生画一幅房树人的画，以画为媒介，老师和学生一对一，面对面地一起欣赏并探讨画中的奥秘，选部分同学上台分享他们画这幅画的愿想，课后布置一篇作文题目为“我的家”，字数不限，给孩子们更多的空间和自由。

比如中午在校餐厅给同学们发筷子，勺子，帮有困难的同学送饭等，可以让这样的志愿者同学在教室分享他帮助他人的感受，营造浓厚的奉献氛围，进而激发更多同学为大家做贡献，孩子们在爱中学习成长。

教育在老师身上发生。这就是说要老师学会倾听孩子的心声。例如常见的情况，一个学生迟到了，不同教师的处理方式不同，有的老师只看到学生迟到了，进而要对学生进行语言批评甚至是罚站一会，但是迟到学生心里是什么样的感受，这个学生身上发生了什么事情导致了他的迟到，他和家长在来学校的路上是不是心里充满忐忑，有人安抚他们吗，本来迟到已经是一件影响孩子自信和心情的上学“小事故”了，到班级再被批评和责罚，对孩子而言，心情岂不是雪上加霜，那么人文关怀去哪里了。如果遇见一位会倾听的老师，孩子的心情会有什么变化，是不是要记忆一生？

教育就是认知的改变，教师和家长的认知改变了，幸福的就是我们的学生。教师和家长要拥有发现美的眼睛，去捕捉每一个美好瞬间，去发现孩子的闪光点。就如课堂上爱调皮的孩子，可能会让老师头疼，但是我们不能只盯着这一个点而忽视孩子，放弃孩子。比如孩子在家不小心打碎一个杯子，家长们的处理方式不同，结果会大相径庭。对于教育的核心精神就是爱，以爱为出发点，多给孩子机会和空间，就能找到孩子独一无二的那一份美，从多元视角发现孩子的独特性，好孩子就自然而然地产生了。

作者，永城市第十七小学刘文静