编者按：

“河南家教半月谈”系列公益讲座自2024年1月1日上线以来，收听收看已达970万人次，受到广大家长、教师的热烈欢迎。2025年，正式启动“河南家教半月谈观后感征文活动”，2月份优秀征文名单已公布，现编选部分优秀征文，供大家交流互鉴。

欢迎大家踊跃投稿。

夸赞不过度，孩子成长不迷路

作为一名教育工作者，日常与孩子和家长打交道，我深知家庭教育对孩子成长的深远影响。观看了吴婷婷老师的《河南家教半月谈第21讲：善于发现孩子身上的闪光点》，感触颇深，为我在教育领域的探索点亮了一盏新的明灯，也让我迫不及待地想和广大家长朋友们分享其中的感悟。

吴婷婷老师在讲座中着重强调了“大拇指”的神奇之处，即夸赞对孩子成长的积极作用。的确，适时、恰当的夸赞就像温暖的阳光，能滋养孩子的心灵，给予他们自信和动力。在我们的教育日常中，这样的例子屡见不鲜。比如，去年小学一年级刚入学时候，班级里的贺贺同学不太敢于发言，在一次课堂上勇敢地举手回答问题后，我给予了真诚且具体的夸赞：“你今天主动举手，声音洪亮，而且回答问题的思路非常清晰，这进步太让老师惊喜了！”从那以后，这个孩子变得越来越积极，不仅课堂参与度大幅提高，各个方面的表现都越来越好，这都上二年级了，还坚持着阅读打卡的好习惯。这便是夸赞的力量，它能挖掘孩子内心深处的潜力，让他们看到自己的价值。

然而，讲座中提到的过度夸赞、敷衍夸赞、总体性夸赞、没有指向性夸赞的危害，更是给我敲响了警钟，也让我反思起教育日常和生活日常中那些容易被忽视的问题。就拿过度夸赞来说，我曾遇到过这样一位家长，他对孩子的每一点小成就都给予了夸张的赞美。孩子画了一幅简单的画，家长就赞不绝口：“宝贝，你简直是天才画家，这画比大师画得都好！”起初，孩子很开心，但时间一长，孩子变得听不得一点批评，一旦作品没有得到他人的高度赞扬，就会大失所望、沮丧不已。这就是过度夸赞带来的负面效应，它让孩子对自己的能力产生不切实际的认知，无法承受挫折和失败。记得十几年前我在永城一高时，担任班主任，有个特别优秀的女生，因为作业出现点小问题，我喊她出来谈谈，她直接嚎啕大哭，后来才知道，她从小到大是在夸赞中长大的，从来没有人指出她有表现不佳的方面。每次回想起来，那个场面犹如在眼前，做家长的真需要引以为戒。

敷衍夸赞同样不可取。有些家长在孩子展示努力成果时，眼睛都没从手机上移开，只是随口说一句“真棒”。这种敷衍的态度，孩子是能敏锐察觉到的。他们会觉得自己的努力没有得到真正的重视，从而失去前进的动力。我曾教过一个学生，他花费了很多时间准备一场演讲比赛，满心欢喜地回家讲给父母听，得到的却只是一句漫不经心的“不错”，父母的另一方还捎带一句“不要嘚瑟”。从那以后，他对演讲的热情明显减退，甚至在后续的比赛中表现得没有那么积极。

总体性夸赞和没有指向性夸赞也存在诸多弊端。比如，总是对孩子说“你真聪明”，而不提及孩子努力的过程和具体表现，会让孩子误以为成功仅仅依赖天赋，而忽视努力的重要性。在生活中，我们应该具体指出孩子的优点，像“你今年给长辈磕头拜年，磕头的姿势更标准了，祝福语比去年有很大进步，你看祝福语从“一帆风顺”到“十全十美”，再从“百事可乐”到“万事如意”，多吉祥啊，长辈们都乐开了花。这当然离不开你平时勤于积累和用心背下来的付出，还能学以致用，这种认真的态度太可贵了”，这样的夸赞才能让孩子明白自己为什么被表扬，从而强化好的行为。

作为家长，我们都希望孩子能健康快乐地成长，夸赞无疑是一种有力的教育工具。就像吴婷婷老师所说，一定要把握好夸赞的度。让我们在日常生活中做好自查，摒弃那些不当的夸赞方式，给予孩子真诚、具体、适度的赞美。只有这样，夸赞才能真正成为孩子成长路上的助力，让他们在正确的引导下，稳步走向充满希望的未来，确保孩子成长不迷路。

作者，永城市第十七小学刘文静