邓州市幼儿园

摘要：家庭教育是幼儿园教育的重要组成部分，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长学校的健全完善了幼儿教育的体系，同时家委会也发挥了积极的作用。在幼儿园、家长学校、家委会三位一体协同以及五老人员的助力下，家庭、社会与幼儿园共同完成了幼儿教育的任务。同时幼儿园着力打造具有学前教育特色的家庭教师团队；积极参加省教育厅家教中心开展的“家庭教育指导师、心理咨询师、学习能力指导师”培训，目前具有“三师”资格的教师有5名；同时，针对学前教育家长学校教材的不足，组织教师编写具有地方特色的园本家长学校教材；保教主任李小平被省家教中心评为优秀家庭教师。邓州市直幼儿园家幼共育工作，2OO8年在浙江安吉召开的国家幼教工作上代表河南会议上做了发言。承担《家园共育》课题己结题。同时还获得了省级示范幼儿园、家长学校等荣誉称号。

幼儿教育是一个系统工程，需要幼儿园、家庭和社会的共同努力。幼儿园只有和家庭密切配合，相互协同，以园内园外（社会大课堂）为阵地，才能形成教育的合力，促进幼儿全面、健康的发展。家园共育是大教育的体现，也是大教育的保证，更是教育现代化的重要内涵。为此，我园一直以来重视家园共育工作，家教工作一直是我园整体教学计划中的一项重点工作，我们坚持以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以全面推进幼儿素质教育为目标，以教育科研为先导，充分利用家长学校，开展丰富多彩的家园活动，整合家庭、社区等各种教育资源，不断创新家园沟通的渠道，走出了一条家园合力、共同成长，促进幼儿健康和谐发展的共育之路。

一、组织健全，管理规范，把家长学校纳入常规工作

我园成立了以园长为组长的家长学校领导小组，由副园长具体负责家长学校工作，设置了家长学校办公室、教研室，建立和完善了家长学校的《学习制度》、《教学研究制度》、《上课制度》、《学员结业制度》、《考核、考评制度》、《评先表彰制度》、《档案管理制度》等，建立了“家长学校校务委员会”，成员有明确的职责和分工，每学期召开两次校务会议，讨论安排家长学校的重大活动计划。同时，注意总结每次的经验，通过发放家长学校反馈信息表了解家长的感受，为下一次活动提供有效依据。

二、充分利用家委会，把家委会作为优质教育的支撑

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家委会是幼儿园不可缺少的辅助力量。为了更好的发挥家委会的积极作用，协助幼儿园细致、深入的开展家长工作，促进幼儿园全面发展，邓州市幼儿园从2000年开始，幼儿园就成立了家委会，按时召开家委会会议。

三、多渠道与家长沟通，形成家庭与幼儿园共育的良性氛围

1、新入园幼儿的家园互动活动

①入园前走访

现在的孩子独生子女较多,都是集家庭的宠爱于一身,存在溺爱、包办代替等错误行为,而在孩子的品德、社会交往、自理能力方面指导甚少,致使孩子任性、不听话、发牌气、挑食、打人等不良行为普遍存在,在走访的过程中,我们获得了一些孩子的特殊情况,如“睡觉要抱妈妈衣服”,爱咬人等,针对这些情况,我们的老师有目的进行了再次家访。

②新生家长讲座

孩子入园了,家长对孩子的适应能力,生活能力,情感等一无所知,对此,我们将新生第一天入园的情况和孩子在老师引导下的发展录制下来,并召开家长会,让新生家长通过观察、比较、学习,明确幼儿素质教育的意义,了解自己家庭教育的方式存在的误区   

2、针对性的家园互动活动

①专家教育讲座

聘请专家来园进行相关方面的讲座,可对家长产生说服力,为家长做最有力的导向。我市曾多次邀请幼儿教育专家给家长讲授幼儿发展的基本知识,如:针对“做成功的父母,必须树立哪些科学正确的观念呢?”“幼儿家庭素质教育的重要性”“如何让你的孩子更健康?”“怎样为你的孩子选图书?”等问题,传授不同的育儿经验、家园配合的意义、作用和途径。

②家长沙龙活动

家长作为孩子的第一任老师,在家教实践中,他们有第一手的教育资料,如何让这些资料共享,增进教师与家长、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通,我们多次开展家长沙龙活动,进行家园共商、共享,解决家庭教育的实际困惑,积累教育经验。主要内容有:“家长如何正确引导孩子的兴趣”“如何培养孩子的自信心”“和孩子一起玩”等。

③开展亲子运动会

我们每年召开春、秋两次运动会,每次运动会都邀请家长一起参加多项亲子活动,使家长和孩子在紧张而又愉快的气氛中完成比赛,既锻炼了孩子体质,又增进了亲子间的交流。

④开展家园联欢会

每年的“六一节”、“元旦”等重大节日,我们都组织家园共庆活动。每个孩子都准备精彩的节目,并在和家长的共同合作中,让家长了解孩子的兴趣和需要,以转变自身的教育观念和行为。而且通过家园同乐活动,促进孩子与孩子、孩子与家长的交流,为每位幼儿都提供了表现的机会,深受家长的欢迎。

⑤“家园衔接”亲子活动

为使新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活,我园利用7、8月份的双休日时间开展了“家园衔接”亲子活动。本活动采取家长陪伴的方式,通过让家长和孩子一起参与幼儿园的各项活动，让幼儿在正式开学之前，渐渐熟识幼儿园环境以及班里的老师，慢慢消除幼儿在陌生环境中的恐惧心理。这一活动的开展不仅使幼儿很顺利的度过了家与幼儿园之间的衔接，而且还可以使家长从中了解到幼儿在幼儿园的学习生活,老师在与家长的交谈中也了解了孩子的个性特点,为更好的开展保教工作做好了准备。

⑥家长会

家长会是增进家园合作的重要算途径。如何将说教式的家长会改为互动式的家长会,我们组织教师开展讨论,总结出一些好的做法:a、开展让活动说话的方式。结合具体的教育活动向家长介绍孩子的作品和活动过程,再结合《纲要》帮助家长理解教育目标,并请家长和教师一起分析教育活动的价值,使家长由单纯的听讲者变为参与者。b、亲子抢答会。孩子出题家长来答,让小朋友有了一个和家长进行平等交流的机会,孩子与教师、家长之间的交流充分体现了一种平等的互动关系。在亲子活动中,家长和孩子分字做此的经验,在交流对问题的看法中共同成长,c、向题研讨会或经验交流会,这种形式的家长会,让家长之间进行沟通,分享彼此教养孩子的酸甜苦辣,切磋教育的技艺。

例如:在“孩子与电视”的研讨活动中,家长各抒己见,纷纷说出自己的想法和做法。增进了家长之间的了解,增强了彼此的友谊。

3、普遍性的家园互动活动

①在新《纲要》精神的引领下,教师深受启发,意识到家长园地是班级的前沿阵地,要提高利用。在教师的不断创新和改进下,我们家长园地的内容丰富了,有每日话题焦点宝宝、请你参加、专家引领等形式。同时请家长参与园地创办,给家长提供了一个展示能力的平台。每天来离园时,总有一些家长在园地前驻足观看,从中获取教育的方

法与经验。每月话题中,教师根据自己对孩子的观察,抓取典型的例子或主要观点,设计一个个话题,让家长反馈自己的做法,然后教师加以总结,摆出一些科学性的观点,让家长对照,找出自己的差距,并在实践中改进。

②园报、宣传橱窗。在园报和宣传橱窗中,刊登幼儿园活动动态、亲子指导活动、幼教专家的教育论文、卫生保健知识、教育幼儿的心得体会、家长的育儿经验、幼儿食谱等信息。

③家访、电访。家访比较适合那些家园距离较近的家庭,交流对象也是一些特殊的孩子,或孩子有特殊表现时,电话联系适合家园距离较近、平时接送孩子比较匆忙的家长,通过电话联系,使家长更清楚的了解孩子在园表现,教师也可以通过家长的谈话,了解孩子在家的情况,双方针对孩子的情况,交流看法制订措施,有利于有的放矢的对孩子进行教育。

④家长开放活动。课程的实施,在家长陈旧的观念中,或不被重视,或不赞成,或指导方法不对。我们有计划有目的定期邀请家长来园参加家长开放日活动。让家长来看观看、参与幼儿的活动,了解幼儿园教育,了解自己孩子在群体中的表现,以便客观的看待孩子,加强与教师的沟通与合作,每次活动家长都有说不完的感言。

⑤网络交流。随着社会的发展,科技的进步,电脑已进入大多数家庭,网上学习,网上交流已成为人们获取知识、提高素质的有效手段,幼儿园通过网络向家长宣传先进的教育理念、卫生保健知识、近段开展的活动、幼儿的在园表现等。对于工作比较忙的家长来说,网络交流是最好的,它可以随时让家长和老师零距离接触,及时沟通,共同商讨育儿的方法。

四、挖掘家长、社区教育资源,引导家长主动参与幼儿园教育

家园共育是世界幼教改革的趋势,大教育观是现代教育思想的一个重要方面,为了进一步加强家园联系,增进师生感情,我们在全市开展了“教师访家长,家长进课堂”活动,要求教师经常深入家庭与家长面对面沟通交流,邀请幼儿家长和社区人士走进校园共商育人大计,充分利用家长社区资源对幼儿进行教育。

1、走出去,参观游玩

社区中蕴藏着丰富的教育资源,只要合理加以开采,就能增加幼儿的信息量,拓宽儿童学习的空间,提高教育的效果。幼儿园十分注意调动家长的积极性,鼓励家长主动参与,我园请在花洲书院、雷锋纪念馆、公园等单位工作的家长协助组织去参观游玩,使幼儿亲身感受社区的文化资源,对家乡的名胜有更多更深的了解,萌发爱家乡爱祖国的情感。

2、请进来,分享体验

幼儿园结合家长的职业优势和幼儿园的工作需要,邀请家长代表听课评课,家长、社区人士都是教师对儿童进行教育的重要合作伙伴,应适时把他们请进幼儿园和幼儿一起活动，让孩子们分享他们的经历和体验。

开展丰富多彩的共育活动，提高家长的教育素质

幼儿园结合特色课程礼仪品格教育，针对孩子的不良行为，开展系列亲子活动，培养幼儿良好的品德和行为习惯，家长也从中受到感染，走出家教的误区。各种活动的开展不仅拓宽了幼儿学习的空间,提高了教育的效的应和转变为主动参与,这正是幼儿园家长工作能够积极健康发展的动力和原因。

发挥五老作用，助力家园共育

在家园共育方面我园受到社会各界的大力支持，取得了良好的成绩。如教育专家陈德寅、学雷锋战士宋清梅、老园长刘玉娥、园退休教师刘亚平、楷模姚绍棠等教育专家利用业余时间在进行家园共育教育方面的讲座，解决了不少家长在育儿教育过程中的疑惑，使家长受益匪浅。

回顾近年来开展的家园共育活动,我们深刻体会到《纲要》是我们行动的指南,更新观念,创新思路是我们行动的动力,促进幼儿健康快乐成长是我们的出发点和落脚点,确保幼教事业的快速发展是我们的最终目标。我们的共育活动从理论培训到自我实践再到反思调整,经历了一个由浅入深,由单一到多元的循序渐进的过程,切切实实把先进的教育理念带给每一位教师和家长,使我园的办园质量得到了显著提升。