课程讲义

如何说，孩子才会听

各位家长朋友，大家好！欢迎大家来到家庭教育微课堂！我是辉县市教体局关工委的李炜，也是新乡市赵红星家庭教育名师工作室的成员。

今天微课堂分享的话题是“如何说，孩子才会听？”的第二讲。在第一讲中，我们从学会说话、学会提问和学会“催眠”三个方面与家长朋友们分享了和孩子沟通的艺术。今天我们继续从学会欣赏、学会尊重和学会接纳三个方面与大家分享。

首先，学会欣赏。

“我不一定喜欢我欣赏的人，而我一定会喜欢欣赏我的人。”我们欣赏某个人是因为他的能力或特长，而我们不一定喜欢这个人。而欣赏我们的人，一定是通过对我们的肯定、赞美或鼓励来表达欣赏，而我们因为收到了溢美之词会产生美好的感觉，从而会喜欢欣赏我们的人。从这点来看，作为家长，一定要学会欣赏孩子，因为“学会欣赏，令人喜欢。”

如何欣赏孩子，我们要做到以下四点。

1、欣赏要具体，不能简单地说“你真棒”。

比如，孩子记忆力很棒，就可以说“你记得真清楚！”或者“你观察得非常仔细！”孩子在文明礼貌方面做得好，可以说“你真有礼貌！”孩子善于整理物品，可以说“你整理得很认真！”等等，比起笼统地说一句“你真棒”，用具体的词汇来表达对孩子的欣赏，会在品质和习惯方面给孩子一个明确的方向。    

2.欣赏后天的努力，而不是先天的资质。

我们对孩子的欣赏，是对孩子行为表现的肯定，也是给孩子一个前进的方向。对先天资质的欣赏，往往不能给孩子一个明确的方向，起不到正向引导的作用。比如，一个经常被人夸“聪明”的孩子，会有一种优越感，认为自己先天条件好，不需要努力就可以做得很好。所以，我们想要夸孩子“你真聪明！”时，可以说，“你记得非常准确！”把“你长的真帅”，改为“你可真精神！”把“你长的真漂亮！”改为“你很整洁！”等等，让孩子感受到是他的行为表现，让他得到了肯定和欣赏，进而孩子就有了一个努力的方向，并且会朝着这个方向做得更好。

3.欣赏孩子已有的优点和正在付出的努力。

有时，孩子明明很努力却没有拿到好的结果，这时父母如果只看结果而看不到孩子努力的过程，就会使孩子很挫败。例如，当父母说“你说你努力了，为什么成绩还是这么差？”的时候，孩子会感到非常受伤——觉得自己的努力白费了，也感觉父母对自己不信任和不看好……而如果父母说，“我看到了这段时间你的付出和认真的态度，虽然这次成绩不理想，我想这只是暂时的，你的成绩一定会越来越好……”听到这样的话，孩子不仅觉得自己的付出得到了父母的肯定，也对接下来成绩提升有了信心！

4.欣赏要及时，要适时。

传统文化往往强调“谦受益，满招损”，所以很多家长在孩子的成绩面前总是表现得谦虚低调。孩子表现好时不敢肯定，怕孩子骄傲；孩子表现差时立刻批评，怕孩子落后。

例如，孩子上一次考得很好，父母并没有及时肯定和欣赏，而这次退步了，父母却马上兴师问罪，“上次考得还不错，可这次怎么这么差？”这样的做法，既没有在孩子成功的时候给予肯定，又没有在孩子失败的时候给予支持……如果家长能及时肯定孩子，“我看到你这次总分比上次多考了30多分，你真是太厉害了！”如果再加上一句，“能不能告诉妈妈，你是怎么做到的？”就能引领孩子及时总结经验，成为自己终生受益的财富。父母要学会:在孩子好的时候“锦上添花”，在孩子不好的时候“雪中送炭”。

其次，学会尊重。

1.尊重生命

在工作中，我们会遇到学生因身体不适想要请假，家长总觉得孩子是偷懒或逃避，坚决不给孩子请假。例如孩子说，“妈妈，我体育锻炼太累了，我腿疼得厉害！”家长往往会说，“这么点困难算什么？你要克服困难！坚持到底！才能提升体育成绩！”比如，周一早上一起床，孩子就说“我头疼，不能上学去了……”家长往往会说，“星期天在家好好的，怎么一上学就头疼？你是不是想逃避上学？”诸如此类的话。

如果孩子不是真的生病，但以不舒服为由想要请假，一定是有自己无法应对或解决的问题，需要得到帮助。这时，家长一定要帮助孩子。如果孩子确实身体不适，那家长更要带孩子去看病，不需要让孩子“坚持带病学习”。作为父母，我们永远要把孩子的生命和健康放在第一位。学习固然重要，但是“人，比什么都重要！”只有孩子身心都健康，才能将学习搞好，未来才能成为有用的人。

2.尊重孩子的天性

孩子的天性，包括哭、笑、玩耍、想象、好奇、恐惧、好动等等。

例如，当孩子哭的时候，家长会说，“哭什么？男子汉流血不流泪！”殊不知，哭是释放内在负向情绪的一种直接方式，如果我们总是不允许孩子哭，孩子的很多情绪就压在身体里，时间久了，可能会出现躯体症状。再比如，年龄段偏低的孩子，经常会有恐惧，会说“我不敢……，我不敢……”这时，如果父母不接纳孩子，批评孩子胆小，这既不能使孩子变得勇敢，反而会使孩子因为父母的批评而更加焦虑。再比如，幼儿期和童年期的孩子，想象力很丰富，一个愤怒的孩子可能会说“我要变成奥特曼，把他们都打死……”家长如果懂得尊重孩子的天性，就顺着孩子的想象去说，便会很快平复孩子的愤怒情绪。相反，如果家长因为这句话而大惊小怪，反而会让孩子无法释怀。

3.尊重孩子的选择和决定

当孩子说，“我不想学舞蹈了……”很多父母会说，“怎么可以半途而废？既然开始学就要坚持下去……”再比如，孩子说“我不需要上一对一，那是你的想法……”或者是“我不喜欢这件衣服，这是你喜欢的……”当孩子这样表达时，都是家长要反思自己，给孩子机会来做选择和决定的时候。当孩子做出了决定，我们要确认，“你决定……了吗？”为了避免孩子因年龄小草率选择，家长可以加上一句“那你告诉妈妈是什么让你做了这个决定？”让孩子说出他做选择和决定的依据及原因。再接着，家长如果担心孩子的决定会产生一些不良后果，可以将后果告知孩子，并且问“你的决定所产生的后果，你可以接受吗？”当孩子确定无疑时，就可以按照孩子的决定去做了。即使未来，事实证明孩子的决定是错误的，恰恰给了孩子一个总结经验和教训的机会。人，都是在经历中成长的，只有从小给孩子足够的选择和决定的机会，未来孩子才会成为有主见、有思想的人。

最后，学会接纳。

接纳是接受一个人或事情已经发生的事实，而不去改变它。接纳不等于赞同、认可，更不等于忍受。接纳是接受并放下、理解和引导。父母对孩子的接纳，就是对孩子无条件的爱。孩子好的部分，父母都容易接纳；往往不能接纳的是父母认为孩子不好的部分。例如孩子情绪差、 孩子不优秀，孩子不如别人等。

1.接纳孩子的负面情绪

人的负面情绪包括焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦、烦躁、不安、嫉妒、生气、失望、绝望等等。

当孩子出现负向情绪时，父母首先要通过提问了解孩子的情绪，然后用情绪类的词来标明孩子的情绪。例如，当看到孩子很愤怒时，父母就可以问“妈妈看到你很不开心，发生了什么事？”孩子描述过之后，可能会加上一句“气死我了！”家长这时要及时的标明情绪，告诉孩子“哦，原来小朋友弄坏了你的新铅笔，让你感到愤怒了。”当孩子的情绪被标明，孩子就有一种被理解，被接纳的感觉，情绪才开始慢慢的平复。接下来，家长才能进一步询向，并适当为孩子提供帮助。

2.接纳孩子的个体差异

家长往往为了激发自己的孩子，总拿自己孩子的缺点和别人家孩子的优点作比较。这种做法通常非但不能激励孩子，反倒会让孩子产生自责、自卑或者是愤怒和压抑。

“世界上没有完全相同的两片叶子”。同样，也没有完全相同的两个人。“人因相同而相聚，人因不同而成长”。每粒种子都有适合它的土壤，每个孩子都有自己独特的个别发展水平。最近有一句很扎心的话说“当我们拿自己的孩子和别人家的孩子做比较的时候，有没有拿自己和别人的父母做一下比较呢？”如果父母经常拿自己的孩子和别人家孩子做比较，会给到孩子一种“我不好”、“我不值得”、“我不配”的感觉。久而久之，孩子的自我价值感很低，很难建立自信心。

每个孩子都是独一无二的！父母必须接纳孩子的个体差异，“让花成花，让树成树，让小草也闪耀出自己的光芒……”

3.接纳孩子的平凡

很多父母会因为孩子不优秀、不出众而闷闷不乐，因此总是批评和指责孩子。不接纳孩子的平凡，既不能改变孩子，还会给父母和孩子带来烦恼，进而造成不和谐的家庭关系。父母要清楚，精英毕竟是少数的，我们大多数人都是平凡的人。接纳孩子的平凡，孩子才有机会成就他不平凡的人生。

亲爱的家长朋友，亲子关系是一切关系的基础，孩子会将与父母的互动模式带入与自己、与他人、与世界的互动模式中。如何说，孩子才会听？是每位家长的必修课！让我们学习说话，和孩子共同成长吧！

孩子是一棵小树苗，会在父母科学的养育下，长成一颗参天大树，结出累累硕果。这棵大树的果实，是孩子未来的成就、叶子是社会教育，树枝学校教育，树干是家庭教育，而大树的根则是——家长的教育！

孩子是“复印件”，而“原件”是家长，如果想让孩子改变，必须先改变他们所处的环境——只有父母改变了，孩子才会改变！

愿父母好好学习，孩子天天向上！

今天的分享到此结束，感谢您的陪伴和倾听，期待您的批评和指正！