寒假期间，濮阳市教育系统家庭教育讲师团针对疫情，根据不同学段、不同年级录制了家庭教育视频，讲师们从学生的心理、生活、学习等方面和家长共同探讨如何辅导孩子、教育孩子，解析“问题孩子”出现的众多问题，给家长支招，从而达到理性面对、正确应对的目的。近期，“濮阳教育”公众号将陆续为大家推送，敬请关注。

讲师：曹子侠

在教育孩子的过程中，多想想我的孩子究竟是一个什么样的孩子？我究竟想要一个什么样的孩子？我希望我的孩子未来是什么样的？只有想清楚了这些问题，在面对孩子的学业成绩的时候，我相信你一定会多一些坦然。

孩子学习的多门学科，总会有高分和低分之别，大多数家长首先看到的是孩子低分的科目，然后反复的给孩子强调一定要好好学习，认真听讲，甚至还会要求孩子利用更多的时间去补弱势学科。我不是说这种方法不好，而是想说，这样的结果是孩子会越来越会讨厌和恐惧学习自己短板的学科，怀疑自己在低分学科上的学习能力。更好的措施是和孩子一起分析一下他是如何学好自己的优势科目的？在学习的过程中有哪些好方法可以运用到自己劣势学科的？让孩子试着将好的学习方法和经验迁移到劣势科目的学习上。经常被人看到优点的孩子才会成长为一个自信、健康、快乐的孩子，在学习上也会更积极！三、不盲目攀比，鼓励孩子做最好的自己

大自然正是因为有了山川河流，万树万物，百花齐放，争奇斗艳，才显得无比的美丽。每个孩子有每个孩子的特点和不同的人生之路要走，如果孩子做不了大树，那就鼓励孩子做一朵美丽的花朵，如果做不了一朵美丽的花，那就鼓励孩子做一株最好的小草又有何不可呢？！

自主学习是孩子学习中必须具备的基本能力，要想让孩子有自主学习的能力，生活中就要给孩子充分的自主权，不包办孩子的生活和学习，给孩子尝试的机会，并允许孩子犯错。每个孩子都会犯错，在孩子犯错的时候家长首先关注的是什么？是关注对错还是关注孩子从中学到什么？关注对错，就是在关注已经发生的事情，可能就会有唠叨、指责、打骂的行为，直到孩子认错并表决心，以后再也不犯错。关注从中学到什么，就会引导其思考，鼓励其找到想要的结果和实施的办法。错误只是阶段性的，或者说是过程性的，从错误中学到什么远比纠结于错误本身更重要。成长比成绩重要，过程比结果重要。给孩子试错的机会让孩子在自主尝试中找到自己的价值。

衷心的希望，在我们共同的努力之下，孩子们都能突破自我意识的局限，创造一个高效的学习状态，轻松实现自己的学业理想。

来源：濮阳教育