最近家中一年级的男娃子有点不一样，似乎思想里的小怪兽就要觉醒，正睡眼惺忪，打着哈欠，时不时就要伸出了一双有点锋利的小爪子，挠我一身血道子的架势。家里似乎也快成了格斗场，作为妈妈的我，时不时的喊上两嗓子，最好“咣咣咣”的再给他几下，方能解心头之恨。 那个幼儿园，奶声奶气的小朋友，那个听话懂事，时不时还要在我脸颊亲上两口的小宝宝哪里去了。

思维转变 教育新途

不久前，通过学校组织的家庭教育讲课，我改变了我的思维方式，站着孩子的角度考虑问题。原来是我的儿子长大了，有自己的主观意识，只是有时候太还不太会用恰当的方式表现出来，这时候就需要家长的正确引导。硬碰硬那是一定不行的。听了讲座，我知道了，首先就是换个方式，或许就会不一样。还有就是要关注儿童心理健康，家校协作。

这不，这两天最让我头疼的就是孩子数学算式问题。（  ）-56=27，类似于这样的填数字题，儿子原本可以很顺利完成一百以内计算，可只是换了个方式，他就不会了，“被减数-减数=差。被减数=减数+差。减数=被减数-差。这个是大数，那个是小数，试试分解试”，奈何儿子就是不会……讲了一遍又一遍，撕了一张又一张算草纸，怎么都做都做不对，还总是出现（29）-56=27，妈妈讲不明白，换爸爸来，还是不灵，压着怒火，结束了当天的陪学。知道孩子可能是数感不好，网上想搜搜有趣的课件，对于这种题型专项讲解，还确实没有。可是数感不好，也不是一天就能转变。难道学不会，我就放弃孩子吗，还是对着孩子一顿数落、再不然揍一顿，能解决问题吗？第二天，课堂上的口算题纸拿回来，不出所料，还是同样题型做错了。

魔法辅导 成功解题

这时候，学校讲座上那句换个方式，或许就不一样了，闯进我的脑海。我心中立马有了辅导孩子同题型的灵感。把孩子叫到书桌前，“儿子，妈妈会变魔法，已经把做这种题的方法放到你大脑里了，你今天肯定全能作对”，儿子显然不太相信，撇撇嘴，但小眼神亮了，他肯定也想知道妈妈在卖什么关子。“你只要认认真真听妈妈讲一分钟，只一分钟，妈妈保证你肯定就能作对所有这样的题”，得到孩子肯定的答案后，出了例题（  ）-12=56，儿子一看，显然有点范懵，或者是对这种老错的题还没思考，就认定自己不会，有些抵触。

首先就是在语言上给孩子重建信心，“儿子，你肯定会，别着急，你在这个题上面写一个横式，5-1=4”。儿子，听话的写上了，“你把缺少的5盖上，妈妈问你，这个数字怎么来的”，“妈妈，4+1等于5”，“那你把1再盖上”，“妈妈，5-4等于1”“你看，这样的题你不是全会吗，可真聪明，你再看看刚才的例题，找到数字对应关系”，只见孩子看着最简单的横式，推算出，应该用56＋12就能得出被减数。并且让我再出几道题，还要再试一试，果然最后全做对了，这时我还不忘跟孩子为成功解题击个掌，看着孩子露出笑脸，我也终于把悬着的心放下来。冷静下来，换个解决办法，就会不一样。

前不久，放了学，我想先带着儿子先去公园散个步，借着这个机会，和孩子好好聊聊天。“儿子，今天中午吃的什么啊？哪个同学有什么好玩的事啊？咱们周末去游乐场怎么样”……说了一堆七七八八的，最后终于问到“儿子，你最近似乎有点不开心啊”，儿子垂头丧气的说“妈妈，我想转学，我在学校没有朋友，我想回幼儿园”，看着他那可怜巴巴的小眼神，瞬时间，我的脑子犹如晴天霹雳，我儿子怎么了，在学校被孤立了，校园霸凌，一些网上骇人惊闻的词条，唰唰唰的在我脑中闪过。

为了探究这话从何来，我压着焦急，循序渐进引导，在孩子支支吾吾，只言片语中，似乎知道一些原因，并且第一时间，把孩子说的情况反馈给班主任，和老师求实，在老师耐心的帮孩子分析中，沟通将近一个小时的时间里，我了解的孩子在学校各方面的情况，打消了很多负面猜想，并且在老师的帮助下，获得了协同解决办法。

原来孩子以前在幼儿园每天都是做游戏为主的教育方式，小朋友们只管开心，老师也围着他转，没有学习要求、没有纪律约束。而上了一年级，和小朋友们玩也就是课间休息那十分钟，还没玩够，马上就要规规矩矩的，拉回思想，安静的上课。老师呢也不在像是他一个人的老师，让他觉不被关注，觉得失落，这样身份的转变，对于孩子来说，一时间接受不了，也是情理之中。

在家里，我们多增加了一些户外活动的时间，带孩子在户外释放活力。将孩子的关注点转移，降低负面情绪，给孩子讲同学之间如何相处的小故事……回到家，他说老师今天表扬他了，他觉得老师关注到他的进步，得到老师的肯定，他上学的动力更足了。学校也经常组织一些生动有趣的活动，书窝、跳蚤市场、运动会……在和老师沟通中，家校协作的共同努力下，孩子已经完全适应小学生活，高高兴兴上学去，开开心心回家来，心情愉悦，学习效率也比以前高涨。

在这个快速变化的时代，作为父母，也应该顺应时代变化，良好的教育不是一蹴而就，是日积月累形成的。和孩子共同学习，共同成长。引领孩子成为他想成为、能成为的最美的样子，这就是父母给孩子最好的礼物。