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家教名师中原行——走进安阳
2021-05-14 |


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在“十四五”开局之年,在迎接建党100周年之际,为宣传党和国家家庭教育政策,引导全社会注重家庭家教家风建设,5月13日上午,家教名师中原行百场公益讲座走进安阳市。

本次活动由安阳市北关区教育局承办。启动仪式在北关区永安东街小学举行。参加启动仪式的授课专家有:河南省家庭教育讲师团总团副秘书长、河南省教育厅关工委家教指导部副主任王海勇,河南省家庭教育讲师团高中分团秘书长、河南省首届家教优质课特等奖获得者、南乐县第一高级中学心理教师曹子侠老师,河南省家庭教育讲师团社会分团成员、长葛市第一小学高级教师岳彩花老师,河南省家庭教育讲师团小学分团成员、河南省首届家教优质课一等奖、商丘市第一实验小学耿洁老师,河南省家庭教育讲师团学前分团成员、三门峡市实验幼儿园副园长、高级教师王晓老师。

  出席启动仪式的领导有:安阳市教育局关工委执行主任乔珍,北关区关工委执行主任李振武,市妇联家儿部部长张红,副部长彦瑞丽,安阳市妇女儿童活动中心副主任刘霞,北关区妇联主席彭莲,北关区教育局副局长李慎军,北关区教育局关工委常务副主任杨奎清。参加启动仪式的还有其他学校的领导和永安东街小学的家长朋友们。

在启动仪式上,北关区教育局副局长李慎军为本次活动致辞,安阳市教育局关工委执行主任乔珍、河南省教育厅关工委家教指导部副主任王海勇分别发表讲话,表达了对家庭教育的关注和支持。

  河南省家庭教育讲师团总团副秘书长、河南省教育厅关工委家教指导中心家教指导部副主任王海勇走进南漳涧小学,开展了《如何帮助孩子学的好》的讲座。全校500余名家长代表现场聆听。

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  王海勇主任从家庭教育、学校教育、社会教育“三结合的教育”出发,帮助家长分析孩子学习的起跑线在于父母的教育与孩子的努力,从“ 不爱学习为什么”, “ 动力激发的四个方法”“成绩提高五条线”“ 生涯规划六步走”四个方面详细讲述了“如何帮助孩子学的好”,家长反响特别热烈,大家纷纷表示受益匪浅。

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  河南省家庭教育讲师团高中分团秘书长、南乐县第一高级中学心理教师曹子侠老师走进了北关区永安东街小学。她讲解的主题是《让家庭成为孩子成长的沃土》。曹老师告诉家长家教在孩子成长中的重要性,想要教育好孩子,关键在于创造一个有助于孩子成长的环境。曹老师的讲座有效的帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念,掌握良好的亲子沟通方式,促进家长和孩子共同成长。曹老师还对每位家长提出了殷切的希望,让我们的家庭成为孩子成长的肥沃土壤,让我们的言行成为孩子成长的优质营养,让爱滋养孩子的生命,用真情期待家教的丰硕成果。曹老师精彩的讲座,让家长们深受启发,博得了一阵阵热烈的掌声。

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  河南省家庭教育讲师团社会分团成员、长葛市第一小学高级教师岳彩花老师走进了安阳桥小学。作为此次公益讲座的分会场之一,安阳桥小学采取了现场交流的方式,参加本次讲座的有学生家长、班主任、老师等近300人。岳老师围绕“孩子厌学,谁之过?”的主题,用当今社会中的具体现象及真实案例,深入浅出地分析了孩子厌学是综合性因素造成的,当遇到此类问题时,家长应透过现象溯源,要理解孩子,尊重孩子,支持孩子;让孩子体验成功,在表扬中快乐成长,爱上学习。讲座结束后,许多家长又进行了现场咨询,大家纷纷表示感受颇深,学到了很多新的亲子教育理念,懂得了如何正确引导孩子不再厌学。

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河南省家庭教育讲师团学前分团成员、三门峡市实验幼儿园副园长王晓为北关区陶家营中心幼儿园做了精彩讲座。园长任丹英主持,柏庄镇中心校副校长李海军致辞,幼儿园二百名家长参与了此次讲座。

王晓园长以“少成若天性,习惯如自然”为主题开启本次幼儿家庭教育讲座,她凭借扎实的教育心理学理论修养,依据来自社会调查和实践中的第一手材料,围绕亲子关系的主题,习惯的培养,从“幼儿期培养孩子哪些好习惯;培养的方法及途径。”着重讲了生动的事例、幼儿的心理,透彻地分析问题,告诉家长要时时关注孩子在成长过程中的问题及习惯养成,启示家长应对孩子习惯养成的问题要采取科学的教育方法,受到了家长的热烈欢迎。

 

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河南省家庭教育讲师团小学分团成员、 商丘市第一实验小学耿洁老师走进了北关区柏庄镇东方红小学,为大家做了一场家庭教育专题报告——《父母和谐关系与孩子心理健康》。耿老师的讲座如绵绵春雨,润物无声;如滴滴甘露,滋润心灵,讲座在大家热烈的掌声中落下帷幕。希望通过本次活动,家长和老师们对家庭教育知识有新的认识,能提升家庭教育水平,为孩子营造一个快乐、和谐、健康的家庭成长环境。

  此次“家教名师中原行”活动,开阔了我市家长和老师们的眼界,提供了很多具体可行的家教思路,让广大家长学到了科学的家庭教育知识,提高了对家庭教育的重视程度,相信家长们会将学到的知识付诸行动培养出更优秀的孩子。我市也会持续致力于家校合作,采用多种方式加深家校交流,形成家校共育机制,引导家长树立正确的家庭教育观念,进一步提升我市家庭教育水平。