伴随着高考生家长的身着旗袍、手捧鲜花、拉着条幅、喊着口号的情景落幕，高考也随之结束，看着众多孩子们的彻夜狂欢、各种酣畅淋漓尽致，内心竟然有几分迷惘。

这究竟是在庆祝什么？

百思不得究竟之余，一个高考考生说:“不为考上，只为结束！”

为一个结束的庆祝，无关结果，似乎就只是情绪的释放和解脱苦学后的心理补偿。

毕竟，有多少压抑和苦难，就有多少报复性释放和享乐的执念！

细思现在的一些高考生，结束地狱般的高中生活后进入大学，报复性玩、遭挂科、被劝退、被延毕，甚至无奈考研以至学历倒挂，这背后似乎都有着千丝万缕的联系，这高考似乎成为退休的仪式，庆祝更像是一个学业退休的庆典。

大学后的坐躺无忧，更像是一种退休生活，如此，大学也就自然而然变成了众多孩子的“养老院”。

在这“院”里，拿着每个月父母给发的退休工资，挥霍着青春的年华，过着如此人间清醒的“晚年生活”，只用仅存的学习余热完成着最基本的学业，用微小的小确幸满足着自己精致的心灵，用本无感却强装的通情表演着对世界的达理和对未来的信心和希望，也殆尽着自己对于家庭和社会的价值感、责任感和使命感。

突然记起何建明在《中国高考报告》中有一段发问:“大学到底是什么?大学就是我们高三往前走的门槛，往后退的死路。大学是什么?大学是我们高考的起点与终点。大学还会是什么?”

伴随着今年高考的结束，关于大学、关于学习的思考又重新被提上，大学究竟是什么……

越来越多的事实证明，我们并不需要那么多只为学历升级的大学，也不需要那么多有名无实的大学生，更不需要那么多的研究生和博士生，但是我们却将其做成了常态，就像现在的00后所说“我们用三十年的时间苦逼读书，又用三十年的时间还房贷、车贷、当孩奴，宁肯“四大皆空”（不工作、不结婚、不买房、不生孩），也绝不随波逐流……”

再加上大学教育的敷衍与盲目产业化，让本就闲散的大学生更是雪上加霜的迷茫无措。

高考，不是学业退休的典礼，更不是人生意义的终点！

我们最理想的大学，应该是熏陶修养，脱胎旧俗，增进智慧，激活创新，发掘潜力，纯洁情爱的地方！在那里，灵魂得以重塑，理念得以加固，思绪得以梳理，心愿得以还复，散乱得以整形，美丽得以闪耀……

作为高考生、高考生父母和教师，以及准大学生和已经上大学的大学生，有几点思考与共勉:

一、高考不是人生全部，大学不是人生归宿。

记得一位北大的学霸女生王梓晗在高考过后说过这样一个感慨:“12年的时间都在为高考做准备，但是3天就考完了。”“最可怕的是高考都考完了，人居然还要活下去。”

就是这样的一段话可能会一下子击中很多人，这种感觉是迷茫，是空虚，是一拳打在棉花上的无力，是用尽力气冲刺完第一圈发现还有很多圈在等我跑下去的脱力。

所以，我经常说，高考过后，你的人生可能才刚刚开始，大学值得你全力以赴，但绝对不是人生归宿。

二、学习是生命的流淌，绝不是竞技的游戏。

当我们倾尽全力用于学习，用意志和毅力去学的时候，学习已经不再是学习了，它已经变成了一场消耗，变成了一种竞技，过度消耗的代价就是过度补偿。

一个已经大六的延毕生说:“别人跟我有什么关系，我每天上学和你们每天上班有什么分别？我觉得就一直这样也挺好……我又不是没有努力过，在努力不也就和我爸妈一样吗……”

将学习变成生活的常态，将生活过成缤纷的色彩，也许这才是生活该有的样子。

三、生命是自然地生长，绝不是死活的战场。

记得在网上看到这样的一则新闻：“当你与妈妈两人中只能有一个人活下来，你是选择生还是选择死？”这是杭州某小学一次主题班会的题目。类似的题目还有：写下对你而言最重要的5个事物（可以是人、东西或者需求、心愿等），然后一样样进行放弃，看看最后留下什么？

这些看似在对孩子进行的生命教育，实则却是南辕北辙，在生死关头，父母的生命与自己的生命都值得敬畏和珍惜，任何以假想方式要求学生作出抉择的教育方式，都会误导学生的生命价值观，结果只能培养学生的狠心而不是不忍之心。生命教育绝不是简单的“你死我活”。

作为教育者的父母，可以引导学生种植一些植物，或饲养一些可爱的小动物，培养他们的同情心，让他们知晓生命的萌芽、发育、成长的不易，感受生命的脆弱与有限，感受生命成果的喜悦和凋零的痛苦，唯有如此才能让孩子有机会对生命有大彻大悟，从而生成生命意识，激发生命热情，让孩子自己的生命在自己的时空中幸福快乐的成长。

我很赞成伦理学的施韦泽曾说过的一句话：“敬畏生命的伦理，否认高级和低级的、富有价值和缺少价值的生命之间的区分。” 

四、考上就去文化立命，否则就来专业立身。

过度的大学教育让我们毕业的孩子既没有文化立命的本领，也失去了专业立身的机会，只能在社会的大学堂里再度学习和磨砺，敲门砖也只用来敲门而已。有知识却没有文化、有专业却不能立身是他们共同的标签。

如果孩子考上大学，就跳出有限进入无限，去探索更多的未知，如果没有考上，就跳出无限进入有限，去创造更多的实在，无论任一种都是生活的确定姿态，游离只会让自己更加空虚和内耗。

总之，我们为了孩子考大学倾注了太多的时间、精力和金钱，孩子也为了大学梦投入了大好的青春岁月，社会也为了高考消费了太多的人力、国力和财力，再不想见“我以我血荐高考”的拔壮，也不想见“高考不死，大难不至”的激愤，更不想见“炸学校，拒考试，烧课本”的闹剧……

当有一天“考大学”成为了一种负担，使得许多中国人的腰背都被压弯，心灵都被扭曲，甚至中华民族的脊梁也被压的变得畸形的时候，我们每个人都需要停下来，看一看，想一想，我们需要的到底是什么……

高考，不是学业退休的典礼，只是人生的刚刚开始！

作者简介 | 王海勇，国家二级心理咨询师、LATS学习力提训督导系统创始人、河南省教育厅家庭教育教指委委员、河南省当代家庭教育研究院研究员、河南省家庭教育讲师团副秘书长、河南省中小学家庭教育指导中心家长学校建设部主任。

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