“说过多少次不能买零食，总是记不住！”

“放学总是要去一趟小卖部，不去就心痒痒，为什么？”

…………

有很多父母面对着孩子的“屡教不改”总是会表现出更多的无耐，在咨询时也是充满着各式各样的“委屈求全”。

当问到他们“你每次都会有什么样的反应？”时，他们就如数家珍地说：

“刚开始的时候，举得就是一次错误，会很有耐心地讲道理……”

“到第二次出现的时候，就会忍不住地想批评他……”

“再到第三次时，就会有动手的冲动……”

“再后来就会带着失望讲道理、批评甚至动手……”

…………

对于以上情境，作为父母似乎都不陌生，当你总是以“标准代言者”自居，当你的孩子可以真的做到“不贰过”，那就说明你的教育也已经出现了问题了。

孩子本就是在犯错误中长大的，就如人类的进化一样，错误是孩子成长中非常重要的部分，任何害怕犯错误和杜绝犯错误的教育都是错误的教育。

有很多父母面对诸如此类问题的时候，都会问“怎么办？”

其实更多的时候，方法可能引出更多的问题，而真正能够解决问题的可能就是你在那个当下的状态。而这部分，恰恰是我们最容易忽略，也是最缺乏的。

我经常说，父母解决孩子问题有三个层次：

第一个层次：想招求招的父母。

这类父母遭遇孩子问题以后，就会抠破脑门想招儿、求招儿，只要能把这事儿赶快搞定就行，他们不知道，教育孩子从来都不是“动脑子”的事情，越动脑子的父母，孩子越会远离，而这类父母也是在我们生活里最常见的。

第二个层次：呼喊救火的父母。

这类父母遭遇孩子问题以后，会迅速把自己退出来，他们会瞬间“站的更高、躲的更远”，唯恐“引火烧身”，目的只是为了减少事件或孩子对自己的影响。他们会不断呼喊“救火”，或“指点”，或“不满”，自己却终在原地。

第三个层次：朝向努力的父母。

这类父母遭遇孩子问题以后，也许不一定真的理解孩子，也许不一定真的能解决问题，但是却一直在努力，一直在拉着孩子一起努力，带着一分“希望的种子”，执迷不悟地努力着自己和相信着孩子。

第三个层次的父母与孩子在一起的时候，会把自己全身心地投入到孩子；在工作的时候，他们也会很容易全身心地将自己投入到工作：与爱人在一起的时候，也会将自己全身心地投入到爱人的身上。他们有一种本领：用合一而宁静的心境生活。

这类父母才是孩子理想的父母，一起时投入，分开时独立，每一个片刻都是一个完整，每一个情境都是真实而完整的自己。

父母的状态才是孩子成长的朝向，也许我们并不聪明，也许我们并无资源，也许我们并无贵人，但是我们可以保持一如既往的人性光芒。

作者简介 | 王海勇，国家二级心理咨询师、LATS学习力提训督导系统创始人、河南省教育厅家庭教育教指委委员、河南省当代家庭教育研究院研究员、河南省家庭教育讲师团副秘书长、河南省中小学家庭教育指导中心家长学校建设部主任。

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