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海勇谈家教 ||“过度养育”与“空心病”
2022-08-16 |

现在的父母更多像是把养育过程当作是一个产品开发的过程。

从起跑线“子宫”的营养和学习开始,到蹒跚学步,到兴趣探索,到中高考和大学及专业选择,甚至和谁谈恋爱和找什么工作都要无孔不入地设计和参与。

岂不知,你可能正在把孩子养育成为一个“空心病”患者。

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“空心病”的症状:疲惫、孤独、情绪差,感觉学习和生活没有什么意义。人生看不到希望,终日重复没有结果,生活迷茫对未来没有任何希望,存在感缺失,身心被掏空。

而这种“过度养育”而引发的“空心病”正在儿童青少年甚至更低龄化蔓延,让本该活力四射的孩子越来越没有生命迹象!

用主动剥夺孩子的生动;

用理念覆盖孩子的信念;

用局部压垮孩子的全部;

用关心稀释孩子的专心;

用投入削弱孩子的深入;

我常常说:父母对孩子的过度养育更多是父母自我的需求!

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孩子明明已经可以自己穿鞋了,但因父母有赶紧出门的需求,便为孩子做了这件事,这就是自我的需求。

我曾听说有一位母亲在网络上出高价雇人帮儿子找工作,而她的儿子却是国内知名法学院的一名研究生!

震惊之余,不禁感慨:我们养育的是一个人还是一个木偶?

那么,究竟如何做?

一、把“自我效能”还给孩子。从三岁开始,让孩子力所能及的去行动。

二、把“家务工作”包给孩子。会家务的孩子会拥有更幸福的成长体验。

三、把“爱的游戏”做到完整。既让孩子做“爱返者”也让孩子做“爱出者”。

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“担忧”是一种病毒:看不见,摸不着,但非常容易瓦解你内心的平静。

“替代”是一种毒药:看无意,却有心,只能缓解症状却毒害至深至远。

父母之爱子,则为之计深远。站在远处也许才能看的更远。

这远处在于:当有一天,父母不在,孩子依然可以在这个世界上拥有主导自己人生跌宕起伏的能力。



作者简介 | 王海勇,国家二级心理咨询师、LATS学习力提训督导系统创始人、河南省教育厅家庭教育教指委委员、河南省当代家庭教育研究院研究员、河南省家庭教育讲师团副秘书长、河南省教育厅关工委家庭教育指导中心家教指导部副主任。

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