当我们看到“学霸”的时候，就会自然而然想起另一个词“学渣”。

每个为人父母者都想让自己的孩子成为学霸，不想成为学渣。但是，我们面对孩子成绩不好，作业拖拉，对学习没有兴趣……一系列问题还是会难免抓狂，于是我们就疯狂上辅导班、找家教、做计划、定规矩……36般武艺个底朝天，也仍然没有能够把分提上去。

那么究竟是什么原因造成的呢？我们发现80%的孩子其实都是因为一个原因，那就是“习得性无助”。

心理学家马丁·塞里格曼用了24只11-13公斤的混血狗来做的这个实验。

他先是把狗分成学霸组和学渣组，然后同时电它们，在90秒的里会电击64次。被称为学霸组的狗挨电的时候只要在那个墙上挤一下自己戴的项圈，开关就打开了，它就可以避开电击，他们90秒一般都能学会的。学渣组的狗被电击以后也去挤压那个的项圈，但是那个项圈是假的，无论如何都是打不开的，所以就会一直遭受电击90秒，64次。

然后他们都会休息24小时，第二天，把这两组狗都放在到梭箱里。箱子的两端都亮着灯，狗就蹲进去了。蹲了一会儿，狗呆的那一侧的灯就灭了，10秒钟之后，电击就开始了，狗待的那个地板会通电，狗会受到电击。这个时候狗轻轻一跃，越过了中间隔板到了另外一边，它就可以避开这个电击。如果它避不开呢，就会持续电它。

所以，你会知道，学霸那一组做起来这件事很轻松，它很快就学会了，怎么样避开电击。但学渣那一组就怎么学也学不会，最后干脆放弃了，就会被不断地电击。7天以后，再把学渣们放回来做重新做这个实验，他们还是学不会。

学霸组和学渣组是随机分的，谁都不比谁聪明。唯一不同的是学霸组学了一点怎么控制项圈那个按钮，学完之后，心理上有成就感了。学渣组挨电的时候怎么学也学不会，是屡试屡败，然后就产生了这种习得性无助感。不只第二天学不会，再过7天，再让他学，它还是学不会。

从这个心理学实验，我们看到的学霸还是学渣最大的区别就是学霸曾经成功过，学渣没有成功过，而且怎么努力都不能成功，于是都从自己的经历中获得了一种习得的经验。说白了，只要孩子愿意打破这种“习得性无助”的魔咒，你也可以成功。

所以，成功是学习的结果，失败，它也是学习的结果。

如果说学渣是“习得性无助”的话，那么学霸就是“习得性成功”，如果你想让孩子成为学霸，不妨就不断给孩子创造成功的机会。让他从此自信爆棚，学习路上畅通无阻。