“现在的孩子太难懂了，都不知道他们天天在想什么”
“我就觉得他们没有心，什么都不想”
“天天在一起，天天斗心眼儿”
“有时候真想把他的心掏出来看看，究竟是怎么长的！”
……
也许是因为暑假，父母和孩子有了更多的在一起，“父母心”与“孩子心”似乎也久违了彼此，如果说上学是一种“孩子心”的游学，那么暑假就是“孩子心”的回归，可能是游学太久，“父母心”还是依旧，“孩子心”却已颜改。
突然发现，相处需要智慧，说话需要策略，再也不是原来那般“随心所欲又得心应手”、“轻松自如可窗明几净”。
总之，套用扎西拉姆多多的《班扎古鲁白玛的沉默》里的诗句就是：
父母心，就在那里，不悲不喜，不来不去，不增不减、不舍不弃……
孩子心，不知在哪，时而见首，时而见尾，时不见首、时不见尾……
也许此刻，父母需要重新建构“父母心”，重新理解“孩子心”了。那么究竟如何做？
首先，去“我执”
“孩子心，无所住；父母心，尽我执”，也即孩子的心是无拘无束，居无定所的，但是父母的心是充满执念，教条主义的。这是居多矛盾的根源。当“孩子心”未觉醒的时候，我们的“我执”是长城，给了他安全与温暖，但是当“孩子心”醒来的时候，我们的“我执”就是枷锁。
其次，变“无形”
“孩子心”在暗处，“父母心”在明处，所以，父母心总是能被孩子破解，但是孩子心却总是难以解读。
这就要我们也要变“有形”为“无形”，让孩子在你的无形中感到你的有趣和灵动，而不是麻木与生硬。
第三，常“微笑”
微笑是一件说起来做起来也容易的事情，但是发自内心的带着高纬度的赏识与尊重，而不是低纬度的表扬与批评，这是一件不容易的事情。但是当你不知道怎么做、说什么的时候，学着傻傻的、带着真爱微笑，不用说话，应该是可以轻易做到的，若如此就足以让孩子学会思考与自律，做一个会傻笑的父母有时真的会比做一个精明的家长更有助于孩子的自我实现。
第四，会“观察”
“观察”即“看见”，是“心法时代”每一个人最大的功课，学会客观地“看自己”、“看众生”、“看天地”，已经不再遥远和理论，就是眼前。父母带着“心之眼”，真的去看到这个世界的真、善、美，才能看见真正的教育。
而对于孩子，打破父母心那里的“无意识盲”，就得让自己慢下来看看“孩子心”的“究竟”，看看这个“究竟”背后的逻辑是什么，也许那就是“孩子心”真正的所在，当你走到那里看见“孩子心”的那一刻，无论你的“父母心”里又什么，都可以瞬间与“孩子心”形成一个真正的亲子关系，相互滋养和成就。
第五，多“表达”
现在的社会，语言会越来越珍贵，不是真爱都没有人跟你说那么多，不是吗？
“孩子心”那个“无所住”的世界里需要有一个英雄的演讲者去吸引他的注意力以协助他完成自我整合，这个最好的“英雄式的演讲者”就是父母。如果演讲者是他人都有可能被别有用心的洗脑，沦为韭菜或者小奴隶，只有“父母心”的才真爱可以激活“孩子心”的真知、真我。
“父母心”与“孩子心”的关系本身就像左脑与右脑的关系，做到以上的5个建议就是建构了一个胼胝体的桥梁，希望可以通过它这个桥梁，实现每个父母心与孩子心的真成长，真生命。
家长，在“孩子心”里走一走，你会变得灵动甚至更加年轻！
孩子，在“父母心”里看一看，你会变得坚定甚至更有勇气！
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|作者简介：王海勇，二级心理咨询师、LATS学习力提训督导系统创始人、中国教育学会家庭教育研究员、河南省教育厅关工委家庭教育指导中心家教指导部副主任。