省教育厅原厅长毛杰曾言：“没有人有现成的育儿经验，家庭教育是父母三观、为人处事方式对孩子潜移默化的结果。”这番话让我深刻认识到：教师无论习得何种方法，都应向家长传递一个核心理念——家庭教育没有捷径，最好的教育永远是家长先做好自己。

通过七天深度学习，我提炼出三个关键词：信念、敬畏、立身。

一、信念

中国关工委专家委员会副主任林格在培训中谈到“在信念处相逢”，实质是家庭教育要学会寻求高度，不在琐碎是非中纠缠。家长要多说“无用而有趣”的话——餐桌上聊聊趣事、说说菜谱，远比追问成绩更能优化家庭氛围。

关于习惯培养，林格提出三条原则：只培养好习惯，不纠正坏习惯；将习惯拆解，阶梯式培养；想要什么习惯，就夸什么习惯。 习惯不贪多，三个月养成一个足矣。中小学生最重要的三个习惯是：在错误中反思（考后100分）、生活学习有计划、认真写字。其中“考后100分”令我深受触动——不需要错题本，反复做试卷直到满分即可。九月开学后，我计划将此方法纳入学生的学习指导。

林格的讲座让我意识到传统文化在家教中的重要性。过去我盲目追捧《正面管教》等国外著作，却忽视了传统国学早已蕴含的家庭教育智慧。学习归来，我开始陪伴孩子读《论语》《大学》，并计划在秋季开学将国学领读纳入学生午读内容。

我们要清醒：培养的是一个地地道道的中国人，而非“香蕉人”。作为教师，更要有信念感，坚定立德树人的根本任务，多研读传统智慧，才能真正把“培根铸魂”落到实处。

二、敬畏

作为持有家庭教育指导师证书的教师，我更加明白：向家长传授家教之道，必须心存敬畏。每一次邀请，家长都是基于信任而来，对家教知识的敬畏与整合尤为重要。

本次培训中，山东泰山教育创新研究院院长王清林分享的“家庭教育课程五步教学法”非常符合我校实际。过去我在村小班级邀请五六名家长，常在办公室零散讲解，课程缺乏系统性，成效有限。王教授的课程启发了我：要调动家长积极性，问题要让家长自己讨论出来，而非老师想讲什么就讲什么。秋季开学，我将对家教工作进行调整，摆脱说教式分享，让课堂更适配乡村家长的需求。

三、立身

《论语》有言：“君子欲讷于言而敏于行。”研修期间，我严格要求自己，不迟到不早退，坚持到现场听课。在分享与展演环节，我主动组织宝丰教师团队排演节目，并作了题为《携研修星光，照亮乡间家校共育路》的分享，巧妙融入宝丰马街书会与黄梅戏元素，带领团队排练庆党朗诵《有一首歌》。宝丰团队始终保持团结向上、奋发进取的良好形象。

我认为，教师必须先立身、修身，才有资格给家长讲授家庭教育。未来，我会更加严格要求自己，用专业守护职业尊严。

来源：河南省贾建雪名班主任工作室