7月2日，在河南省家长学校家庭教育指导师高级研修班上，华东师范大学心理咨询中心特聘高级咨询师陈默作《孩子厌学休学的原因与对策》专题讲座。平顶山市参培教师认真聆听，系统学习了青少年厌学问题的深层逻辑与干预策略。

陈默指出，孩子厌学、休学并非单一因素造成，而是个人、家庭、校园多维度问题叠加的结果，主要涵盖八大核心原因。个人层面包含心理状态失衡、认知观念偏差两大内因，这是孩子产生学业抵触情绪的核心根源；环境层面涉及父母夫妻关系、手足相处关系、师生互动关系、同伴社交关系、异性交往困扰五大日常影响因素；其次，家庭破产、亲人变故、家人失业等突发家庭危机事件，也是导致孩子突发厌学、被迫休学的重要诱因。这一全方位的成因分析，打破了 “孩子厌学就是不想学习、偷懒懈怠” 的片面认知。

针对家校协同，陈默明确了差异化疏导路径：对于在校厌学学生，坚持鼓励与安抚并重；对于已休学学生，教师应主动关怀，传递温暖与牵挂。她现场分享了极具共情的家访话术——“你没来，大家很想念你，不急，慢慢调整，一定会好的”，为一线教师提供了实操范本。

参培教师纷纷表示，讲座打破了认知误区，极具指导意义。大家深刻认识到，青少年学业心理问题是“一人生病，全家吃药”的系统映射，孩子的成长过程亦是“一人跌倒，全家成长”的修行。家庭教育作为心理健康教育的根基，其质量直接决定了孩子看待世界的态度。

来源：平顶山市参培教师