“家教工作成为职称评审条件啦！”最近，这一新闻成为河南省中小学街谈巷议的热门话题。

据悉，河南省人力资源和社会保障厅、河南省教育厅近日修订发布的《河南省中小学教师中高级职称评价标准》（以下简称《标准》），首次把家庭教育指导作为中小学教师职称评审条件。

在该文件有关中小学一级教师、高级教师、正高级教师等各类教师评审条件中，增加了教师要“积极开展家庭教育指导”的内容。例如，高级教师评审条件之一要“积极开展家庭教育指导和家庭教育讲座,家校共育效果良好。教师每学年至少讲授过1次班级以上家校共育公开课；校长(副校长)本人每学期至少参加1次家校共育活动”等等。据了解，这种做法，在全国省级政府部门尚属首次。

对此，河南省教育厅二级巡视员、人事处处长杨光记忆犹新。他说，近几年，习近平总书记对家庭家教家风建设发表了一系列重要指示。去年10月全国人大又通过了家庭教育促进法，对教育系统的家教工作提出了明确要求。因此，我们和省人社厅一致认为，新的中小学职称评审文件一定要体现上述精神，发挥导向作用。

河南省家教讲师团顾问、焦作师范高等专科学校副校长高闰青教授认为，家教工作成为职称评审条件的意义有三点，一是明确了学校承担家庭教育指导工作的责任和义务，把家庭教育指导作为教师业务培训和工作考核的内容；二是督促了教师强化专业水平，为家长提供专业的家庭教育指导服务，不断提升家长的家庭教育胜任力；三是促进了 “家校”协同育人机制构建，形成教育合力，推动实现“为党育人、为国育才”的育人目标。

河南省实验小学党委书记、校长王献甫表示，将家庭教育指导服务列为教师晋升高级职称的条件之一，是落实家庭教育促进法的“信号灯”“指挥棒”，也是家校共育任务落细、落小、落地的重要抓手。作为基层教育工作者，我们要领会精神实质，办好家长学校，提高育人质量。（朱荣）