呵护好奇心，让梦想的种子发芽——《多元视角发现孩子的独特性》观后感

在伦敦自然历史博物馆的档案室里，珍藏着一份特殊的笔记。纸张已经泛黄，字迹稚嫩却工整，记录着一个小男孩对昆虫世界的观察与思考。这是达尔文七岁时的自然笔记，正是这份对世界的好奇与探索，最终成就了《物种起源》这部改变人类认知的巨著。好奇心，这颗深植于每个孩子心中的种子，蕴含着改变世界的力量。

妈妈，月亮为什么总是跟着我们？妈妈，水为什么没有颜色？妈妈，天上为什么会下雨？相信每个孩子成长过程中都要这样问个不停，我们刚开始时可能还会耐心地给孩子解释，渐渐地，孩子的问题越来越多，问题也越来越稀奇古怪，我们可能就会变得烦躁，会不耐烦地说“你怎么这么多问题，你是十万个为什么吗？” 其实，好奇心是一颗种子，随着这颗种子生根发芽，它可能会结出举世瞩目的果实。而我们不经意间的忽视很可能就把孩子的好奇心扼杀了，让孩子不敢再有那些稀奇古怪的想法，殊不知那些稀奇古怪很可能就能创造出了不起的结果。万有引力的发现不就是因为牛顿对一个苹果的好奇心嘛。

当今社会科技发展日新月异，孩子的好奇心却逐渐消亡。越来越多的孩子遇到问题时依靠互联网给出答案，不再独立思考，缺失了独立思考的能力。他们不敢奇思妙想，脑海里有的也都是固有的、惯性的思维。在一所小学课堂上，老师问：“如果恐龙没有灭绝，世界会是什么样的？”，大多数孩子低头沉默，只有少数人怯生生地说出教科书上的标准答案。这个场景折射出现在孩子面对的教育现状，越来越墨守成规的依附标准，缺少甚至是不敢发挥想象。在儿童发展心理学研究中，好奇心被证实是认知发展的核心驱动力，但如果孩子缺少了核心驱动力，我们的教育将何去何从，我们的社会将如何发展。那么就培养和保护孩子的好奇心，我也有几点自己的看法。

一是要当“懒妈妈”。在跟我的孩子相处过程中，我会变成一个“懒妈妈”，小的时候他的玩具汽车要换电池了，电池盖需要螺丝刀打开。我会以太累了为借口拒绝他，为了能立马玩上小汽车，他会自己想办法找对应型号的螺丝刀，更换电池，因为正负极搞反了，小汽车不能工作，他就很好奇为什么，从而研究电池的正负极问题。

二是要当“笨妈妈”。随着年龄的增长，孩子的问题也越来越多，他会问为什么有白天和黑夜。我就装作不知道，鼓励他上网查资料，在这个过程中，他学到的知识往往要比我直接告诉他答案来得扎实。比如我俩一起去旅游，我告诉他我不会用导航，他会认真研究如何使用，如何选择最优路线等，事后还会很自豪地说：“看吧，没了我真不行吧。”只有让他对某项事物产生学习内驱力，才能促进孩子主动学习。

三是要扩大视野。在我家孩子2岁的时候，我们就开始带他四处旅游，小的时候以海洋馆、动物园为主，上了小学以后就刷全国各大科技馆、博物馆之类的。虽然孩子可能现阶段收获不大，但这些经历对于他的见解影响颇深。除此以外，他的课外书选择我也颇费心思，《DK博物大百科》系列、《好奇号》《万物》等科普杂志，假期安排他看各种纪录片。当然孩子也有自己喜欢看的小说、漫画之类的，我也不会阻止，我希望他见识各种各样的社会，希望他眼中有光，心中有梦想。

四是鼓励孩子发表意见。禁锢孩子思想是扼杀好奇心的罪魁祸首。让孩子参与家庭里的大小事件，或就社会某一现象畅所欲言，甚至是俄乌战争都是我家饭后闲谈的话题。我会给他足够的自由和尊重，同时也让他知道自己在家庭中的责任感，这些经历会让他的内心强大，对待任何事情敢于面对，抱有强烈的求知欲，保护他的好奇心。

在如今教育所面临的新形势下，我们需要认识到：每个孩子心中都有一个“十万个为什么”，这些问题是通向知识殿堂的钥匙，是创新思维的源泉。保护好奇心，就是保护未来的可能性。

作者，开封市第二师范小学吴玥