新乡市第十二中学一贯重视学校、家庭、社会三方面教育力量的整合，以学校教育为主导，充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建了教育工作的立体化格局。

一、领导重视  组织健全

家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭教育的好坏，直接影响孩子能否健康成长。因此，我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书育人的总体框架下，努力构建立体化的育人网络。把家庭教育作为学校教育的基础和延伸，并纳入学校教育的整体规划中。学校健全家庭教育领导机构，各年级设有年级家长委员会，各班设有班级家长委员会，每学期定期召开会议，讨论本学期所要开展的各项工作，研究家庭教育中的重点、难点、热点问题，集思广益，有针对性的开展家庭教育。使每学期的活动都能够有目的、有组织、有步骤地进行，努力提高我校学生家长的家教水平，开展形式多样、行之有效的家长学校授课活动。

二、制定并稳步推进家委会驻校轮值制度

为了让家长走进学校、走进课堂,走近学生,走近教师,实现学校教育和家庭教育更好地结合,促进我校教育教学事业的更大发展，根据我校实际,特制定家委会驻校轮值工作实施方案。实行在校级家委会领导下的家长驻校轮值办公制度,由学校、年级、班级三级家委会组织有条件、有意愿参与的家长代表参与家委会驻校轮值工作。学校针对不同年级开展多样的活动，如：定期组织家长委员会座谈，家长委员会代表到课堂参与自习课秩序管理，到学校食堂陪餐，参与学校大型考试的监考等，逐渐形成社会、家庭、学校“三结合”的教育氛围。全方位参与监督学校的日常管理、教育教学工作,发现问题,提出意见和改进建议,学校在每周的办公会上认真梳理家长提出的问题和建议,逐项分解进行落实整改,并将轮值情况和学校整改反馈情况编成简报,下发至家长和校内老师手中,最大限度地推动了学校的发展。

三、学校劳动教育与家长学校相结合

为了引导家长转变教育观念，参与到学校劳动教育的具体实践过程中，培养孩子热爱劳动、自觉劳动的意识和习惯，打造适合每个学生的劳动教育，我校不仅从学生平时的打扫卫生、整理内务等各个细节来培养学生良好的行为习惯，更是将劳动教育延伸到家庭中，让家长做学生劳动教育的“老师”，以家长学校为桥梁，学校与家庭互助，家校共育劳动教育，为国家培养出尊重劳动、崇尚劳动、懂得劳动、辛勤并创造性劳动的全面发展的创新型人才。于学生而言，从小培养劳动习惯，有利于学生德、智、体的全面和谐发展，形成健全的人格。只有从基础做起，从一根线、一粒米的小事做起，生活的“技能包”才能不断充实，成长的基石才能一层层夯实，人生的扣子才能一粒粒扣紧、扣好。于家长而言，让孩子承担一些家务，既培养了孩子的技能，也促使了家庭关系的和谐。亲子关系在换位思考、相互合作间更是得到了升华。于有着教书育人两大重要目标的学校而言，借助家长

学校，将劳动教育的课堂搬到学生的家庭中，让每日陪伴学生的父母成为授课老师，让劳动成为生活的细节，更有助于将劳动教育实践化、具体化、生活化。

借家长学校推动学校劳动教育，将劳动教育与家庭教育结合起来，既能够培养学生劳动意识、习惯和美好品德，增强学生的独立自主能力，也能够促进家庭成员之间的沟通，帮助父母和孩子建立感情，营造更加和谐温馨的家庭氛围。家庭劳动教育与学校劳动教育互补，从学校到家庭，联结成一张共同呵护孩子成长的劳动教育之网。

四、加强协作  积极改进家庭教育方式

（一）家长学校定期活动，在各年级家长会上带领家长们学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，帮助他们理解和熟悉其中的内容和要求，帮助他们增强新形势下对子女进行行为规范教育的责任感和紧迫感，促使他们改进家庭教育的方法，积极配合学校，努力提高家庭教育的效果。

（二）引导家长树立正确的人才观。我们在组织广大家长开展了教育思想大讨论活动，积极引导家长确立正确的人才观、科学的教育观，使他们既重视孩子文化知识的学习，关心孩子的成绩，又重视培养孩子的健全人格和良好品德；既关心孩子的日常生活，又重视他们的行为规范的养成。

（三）引导家长在指导孩子学习过程中，注意培养他们的学习兴趣，激发创造活力，让孩子在怡情中益智，在快乐中成长，在获取知识的同时形成关心他人、爱护他人、尊重他人和以人为本的价值取向。通过孩子的自我设计、自我认识、自我管理，达到知、情、意、行的统一。

（四）引导家长创新家庭教育方式，打破传统的思维定势。鼓励家长积极探索适应孩子成长规律的教育模式，改进教育方式、方法，以平等、民主的方式进行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜样进行示范。从一点一滴的小事做起，从具体可感地身边事做起，以身作则，率先垂范。既尊重孩子，晓之以理，陈以厉害，动之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他们的心理、情感变化规律，努力使教育思想、教育内容、教育方法与时俱进。

五、充分利用网络平台  逐步实现家教现代化 

学校充分利用科技手段，利用现代化传播途径宣传家庭教育知识，开展家庭教育活动。还在各班建立了班级家长微信群,这一平台的建立,让老师零距离地了解孩子在家的学习和生活,让家长零距离了解到学生在校的点点滴滴。学校各任课教师对学生的教育主要是通过课堂上完成的。学生对知识的巩固,对教师所传授的思想的认识程度,又往往是在家长帮助下内化的,而课外作业起到了很大的作用。学校各任课教师利用网络平台布置课外作业,并通过平台上的“家长通知”把课外作业内容传递给家长,以便家长进一步监督学生课外作业的完成情况。这样的方式深受学生家长的欢迎。

总之,学校教育离不开家庭的配合,在争取家长合作时,如果说提高认识是基础,积极参与就是重点,家教方法则是关键。家庭是孩子接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基础。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法,学生的成长才更健康。