创新家长学校模式 形成家园共育合力                  

一、幼儿园概况

安阳市二道街幼儿园创建于1952年，是安阳市创办最早的一所公办幼儿园，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，现直属于安阳市文峰区教育局，是河南省示范性幼儿园，现有教职工66名，10个教学班，326名幼儿。二道街幼儿园以“尊重幼儿个性特点、促进幼儿终身发展”为己任，努力践行《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合园所自身的组织文化、历史积淀、办园理念、办园特色，坚持“普及与提高”“规模与质量”相统一的思路开展各项工作，取得了可喜的成果。建设“主题+区角+生活”的课程模式，有效支持幼儿的学习与发展。建立“生活即教育、游戏即学习”的办园特色，让幼儿一日生活充满教育价值。

多年来，幼儿园十分重视家庭教育工作的开展，以“让每一位家长成为最好的自己”为工作目标，形成了“家园合作一致”教育共同体。在社会各界的关心支持和全园教职工的共同努力下，幼儿园先后荣获“河南省家教工作先进学校”“河南省教育系统先进学校”“河南省示范家长学校”“河南省卓越家长学校”“河南省家园共育示范园”等荣誉称号。

二、幼儿园家庭教育工作的特色、经验、做法

为办好家长学校，幼儿园在不断总结工作经验的基础上，主动调整工作思路，不断创新实践，拓展家庭教育的形式和内容，进一步提高家长学校工作的针对性和实效性。

（一）健全组织机构，配齐设备材料

1. 组织建设完善，经费保障到位。幼儿园配备了家长学校专用教室、多媒体电化教学设备。订购教师专业书籍、专业杂志30余种，配备家教书籍1500余册，幼儿书籍6000余册。

2. 工作制度健全，职责明确到人。幼儿园把家长学校工作纳入幼儿园整体工作计划中，成立了家长学校工作领导小组，由园长担任组长，退休老园长担任副组长，家长学校各项管理制度健全，确保各项工作规范、高效。

3. 依托省编教材，优化教学内容。幼儿园每年为小班家长订购省编《幼儿园家长学校教材》，家长学校以省编教材为主，并根据幼儿年龄段特点及存在的问题进行教学补充，经过多年的实践和积累，汇编出园本家长学校教材，有效指导了家长的育儿理念。幼儿园保证每学年家长学校讲座在8个课时以上，做到“领导、教师、教材、课时和计划”四落实。

（二）抓实教学管理，打造优良师资队伍

1. 成立家长学校讲师团。幼儿园家长学校讲师团成员由本园教师和外聘专家组成。本园教师团队中有省名师3人，省骨干教师7人，家庭教育指导师3人，心理咨询师2人；外聘专家中有知名小学业务校长和教研员共4人，其中中原名师1人，省级名师2人，幼教资深教研员1人。高素质的教师团队，保证了幼儿园家长学校工作的高质量，使家长们得到了更专业的指导。

 2.发挥“五老”骨干作用。“五老”人员是幼儿园家长学校工作的有力补充，积极发挥“五老”人员的潜力和优势，让“五老”人员参与到幼儿园的各项活动中。工作中他们热情高涨，观摩班级家长会、家长开放日，聆听家长学校讲座，为家长学校工作提出合理化建议。“五老”人员从多种角度提供工作思路，帮幼儿园出谋划策，分担工作，做一些力所能及的家庭教育工作，使幼儿园的家庭教育工作更加实际和有效，成为幼儿园家长学校工作的一个亮点。

3. 开展课题研究，提高教研能力。在幼儿、家长、教师共同成长的同时，幼儿园继续在家长工作课题研究方面寻求新的突破。幼儿园讲师团成员谢晓燕老师主持的课题《小班幼儿入园适应期的家长指导研究》在文峰区课题申报中获得立项，经过一年的实践研究，教师和家长撰写了大量的“教育叙事”“案例分析”和“教子心得”，探索出家园共育帮助幼儿顺利渡过入园的适应期的有效策略。课题经过评审，顺利结题并荣获一等奖。

（三）丰富教学形式，开展家园共育工作

1.专题家长学校讲座

幼儿园根据学期主要目标及小、中、大班幼儿年龄特点制定讲座内容，以“孩子未入园，家长先入校”为基本要求，针对入园前小班家长开展的《幼儿入园准备》《幼儿卫生保健和安全教育》。针对入园后小班家长开展的《幼儿园理念和方法》《家园共育培养幼儿良好习惯》《幼儿社会化》《幼儿阅读兴趣的培养》，针对中班家长开展的《幼儿学习习惯的养成》《伴随孩子一起成长》《隔代教育》《爱的智慧》《陪伴孩子走进绘本》。大班开展的《幼儿入学成熟水平》《亲子阅读分享交流》《幼小衔接》，一场场精彩实用的讲座在家长中引起强烈的反响，使家长对自己的教育理念有了全新的审视和感悟。

2.专题家长会、家访

班级家长会每学期开展两次以上，教师现场与家长沟通各项幼儿教育工作，使家长及时了解幼儿园的教育内容及孩子的发展状况，教师也同时了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整教育计划，制订个案计划，使教育更有针对性。根据幼儿的特殊需求和入园前小班幼儿实际情况，幼儿园每学期坚持进行家访活动，提前了解幼儿家庭情况及幼儿个体差异，做到因材施教。

3.家长开放日、家长接待日

幼儿园每学期都安排有家长开放日活动，家长通过参与幼儿在园的半日生活，观摩幼儿生活、学习、游戏、运动等活动，深入了解教师教育、组织孩子的策略、幼儿的发展现状，并及时进行意见反馈，充分调动了家长参与新课程改革的积极性。除了日常随机沟通外，每周二是幼儿园的家园沟通日，采用教师指定和家长预约相结合的方式，这种家园面对面地直接交流、深入沟通，增进家园相互了解，起到了相互信任的作用。

4.家长助教、家长体验日

家长助教、家长体验日活动是幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。幼儿园通过家长助教，融入更多新理念、新内容，全方位展示幼儿园的各项活动，让家长走进课堂和孩子们零距离接触，让家长感知幼儿园教育给孩子带来的成长中的快乐，帮助家长解决教育孩子的问题与困惑，更新了家长育儿理念。

5. 科学宣传、家园联系

为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园每班都设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，向家长宣传有关教育、保健方面的知识，及时与家长沟通幼儿的在园生活、学习、活动情况，深受家长的欢迎。

（四）创新共育形式，形成园所特色

1.亲子共同参与，开展实践活动。

根据幼儿园教育活动目标内容和幼儿的发展需求，结合节日教育、季节特点，幼儿园开展了丰富多彩的教育实践活动。每次活动都积极邀请家长参与，让家长了解幼儿的教育，提高家庭陪伴幼儿的质量。如：六一大型亲子活动“小手拉大手”、冬至“百家饺子宴”、“自理能力展示”、小班组的“亲子大联欢”、“摘苹果”；中班组的“逛超市”、“走进消防队”；大班组的“美丽的春天我来了”、“参观文字博物馆”、“农家乐”、毕业庆典”放飞梦想”。小班组舌尖上的安阳、中班组古都安阳、大班组文化安阳等爱祖国、爱家乡园本课程实践活动。多种形式的活动有效促进了亲子间的情感及家园的联系。

为建设“书香校园”、“书香家庭”，引导幼儿从小养成爱读书，会读书，乐读书的良好习惯，每年四月份幼儿园的读书节活动会如期开展。内容丰富、形式多样的读书节活动受到了广大家长的大力支持和积极的响应：班级创设温馨图书角、家庭每天亲子共读10分钟、小班组的“故事妈妈、故事爸爸”进课堂活动。中班组的“走进书店”、“走进图书馆”活动。大班组的“亲子制作小书”、“图书义卖”活动。幼儿园以读书节为契机，将阅读渗透到幼儿及家长生活中的每一天，让阅读成为习惯。

2.依托共育平台，实现高效陪伴

幼儿园作为河南省“百城千园·家园共育工程”项目首批实验园，进一步探索、创新家园共育新模式 。充分运用家庭教育信息化平台，对家长进行科学、系统、多角度的家庭教育指导。有效帮助幼儿园解决了家庭教育指导上的“最后一公里”问题。为确保每个家庭都能积极、主动、有效的参与活动，在孩子成长的道路上“一个也不能少”，我园制定了家园共育项目监督机制，针对个别不够重视家庭教育的家长，做好“精准扶贫”，帮助家长建立良好的亲子关系，幼儿园各班家长每周亲子活动完成率达到100%，保证了亲子陪伴的时间，提高了亲子陪伴的质量和品质。

三、幼儿园家庭教育工作的成绩

多年来，幼儿园家长学校工作使家长的家教意识明显增强，教育方法显著改进。在社会各界的关心支持和全园教职工的共同努力下，幼儿园家长学校工作取得了可喜的成绩，先后荣获“河南省家教工作先进学校”“河南省教育系统先进学校”“河南省示范家长学校”“河南省卓越家长学校”“河南省家园共育示范园”等荣誉称号。

学校、家庭、社会是不可分割的整体，在今后的家长学校工作中，幼儿园将继续立足幼儿发展，充分利用家长学校和家园共育平台，不断开拓创新，有效提升家长的科学育儿理念，具体指导家长的科学育儿方法，为幼儿的终身发展创造良好的家庭教育开端!

家长学校讲座《幼儿与家长的入园准备》

家长学校讲座《幼小衔接，你准备好了吗？》 

大型亲子运动会

爱在重阳节

古都安阳主题实践活动 

 亲子游园活动